13
13
INSTITUTE OF PSYCHOLOCY
(Źródło: Harwas-Napierała.Tnempała, 2003)
• Początkowo miał służyć do badania rozwoju intelektualnego dziecka.
• Podejście globalne dotyczy nasilenia występowania określonych wskaźników np. Goodenough (1926) • Ocena jakościowa dotyczyć może szczegółowych znaków (np. obecność lub pominięcie określonych części ciała czy ich charakterystyczna forma) np. Machover (1949)