4587759473

4587759473




PEDAGOGIUM

WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH

18.Środowiskowe formy działania resocjalizacyjnego.

Literatura:

I. Pospiszyl, M. Konopczyński (red.), Resocjalizacja w stroną środowiska otwartego, Pedagogium, Warszawa 2007.

A.    Banaszak-Dankowska, B. Dąbska, A. Dunajska, J. Jakubowska, P. Jordan,

B.    A. Kowalska, T. Schimanek, Praca socjalna w środowisku lokalnym, Warszawa 2005.

* *

19.    Poradnictwo i doradztwo prawne i socjalne - terminologia, zakres, główne formy.

20.    Rodzaje środowisk otwartych.

21.    Poradnictwo w Ośrodku Pomocy Społecznej - cele i organizacja.

22.    Formy profilaktyki resocjalizacyjnej w szkole.

Literatura:

A. Kargulowa, O teorii i praktyce poradnictwa. Odmiany poradoznawczego dyskursu, PWN, Warszawa 2011.

S. Murgatroyd, Poradnictwo i pomoc, Zysk i S-ka Wyd. Poznań 2000.

23.    Istota wolontariatu - cechy, rodzaje, pola działania.

24.    Miejsce i znaczenie wolontariatu w obszarze pracy resocjalizacyjnej w środowisku otwartym.

25.    Organizacje pozarządowe ważnym podmiotem wolontariatu.

26.    Działalność wychowawcza i socjalna wolontariuszy w środowisku lokalnym.

27.    Praca opiekuńczo - wychowawcza z dziećmi ulicy.

Literatura:

M.Bełdowska (red.), Wolontariat w ośrodkach pomocy społecznej, Wydawnictwo Stowarzyszenie Centrum Wolontariatu, Warszawa 2008.

A. Kromolicka (red.), Wolontariat w obszarze humanistycznych wyzwań opiekuńczych. Wyd. Edukac. „AKAPIT”, Toruń 2005.

Leś E., Zarys historii dobroczynności i filantropii w Polsce, Wyd. Prószyński i S-ka, Warszawa 2001.

28.    Rodzaje diagnozy nieprzystosowania społecznego i patologii społecznej w środowiskach otwartych.

29.    Mediacje i negocjacje w wychowaniu resocjalizującym.

30.    Programy i metody profilaktyki resocjalizacyjnej w placówkach otwartych.

31.    Czym różni się projekt resocjalizacyjny od profilaktycznego?

32.    Na czym polega resocjalizacja destygmatyzująca?

ul. Marszałkowska 115, 00 - 102 Warszawa, www.pedagogium.pl

5



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH c)    potrafi samodzielne prowadzić działani
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 18)    Kreowanie alternatywnych tożsamości
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 8)    Dysfunkcjonalność lokalnego
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH studia I
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH a)    zorganizowanej i podejmowanej
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH b)    potrafi konfrontować wiedzę
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH • samodzielne wykonywanie zadań na rzecz placówki, instytuc
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH •    ośrodki pomocy społecznej, •
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH •    poznawanie form i metod pracy danej
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH powinien być potwierdzony przez wpisanie ich do „Zeszytu
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH terapeutyczne, związane z bezpieczeństwem publicznym, sposo
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 3. Ramowy program praktyk studenckich przewiduje następując
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 2.    W Biurze Obsługi Studenta student pobi
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH •    placówki socjalizacyjne (domy
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 3.    W trakcie odbywanej praktyki student
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH VII. Inne możliwości odbycia praktyki 1.
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH XI. Postanowienia końcowe 1.    PEDAGOGIUM

więcej podobnych podstron