5987093362

Scenariusz lekcji w klasie trzeciej Temat: Czy warto było przeczytać lekturę "Kamienie na szaniec" A. Kamińskiego?

Umiejętności kluczowe:

-    skuteczne komunikowanie

-    efektywne współdziałanie

-    wnioskowanie na podstawie zdobytych wiadomości

Forma: - praca w grupach Materiały:

-    notatki z poprzednich lekcji

-    wstęp do najnowszego wydania lektury (

-    arkusze papieru pakowego

-    mazaki

Przebieg lekcji:

Wprowadzenie; wymiana poglądów na temat, jakie cechy powinna mieć książka, którą chętnie się czyta.

Następnie dzielę klasę na 6 grup, z których każda pracuje nad innym zagadnieniem. Oto one:

1.    Dlaczego książka w ogóle powstała?

2.    Jakie kiedyś były jej losy?

3.    Jakie problemy porusza?

4.    Dlaczego nadal jest chętnie czytana?

5.    Mocne strony książki (jej walory)

6.    W jaki sposób tworzy legendę o bohaterach? Co to znaczy, że jest kultowa?

Młodzież pracuje w grupach pod kierunkiem lidera. Strażnik czasu czuwa, by nie przekroczyć 15 minut.

Potem następuje zaprezentowanie wyników pracy.

Ad1. Książka powstała, by opisać niezwykły czyn młodych - akcję pod Arsenałem. Autor znał opisywane postacie, działał wśród nich, relacje miał od dowodzącego akcją Stanisława Broniewskiego "Orszy". Zośka nie mogąc pogodzić się ze śmiercią przyjaciela pisał pamiętnik, który wykorzystał Kamiński. Nie wiadomo, czy Zośka zdołał przeczytać pierwsze wydanie, gdyż wkrótce zginął. Kamiński uzupełnił lekturę o tę śmierć. Tytuł nadał Zośka (z wiersza Słowackiego "Testament mój") i pan Janek - Jan Rossman. W pierwszych wydaniach zmienione zostały imiona i przezwiska bohaterów. Dlaczego?

3