6355786478

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	5 wykłady
Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi/modułowi*)	2
Stosowane metody dydaktyczne	Metoda slowna-poglądowa
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Test lub opracowanie tematu zaliczeniowego
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	Test lub egzamin ustny zaliczenie
Treści programowe przedmiotu /modułu kształcenia*)	Wstęp do prawoznawstwa: - przepis prawa, - system prawa, - sposoby powstawania prawa, - obowiązywanie prawa, - podmioty prawa, - stosowanie prawa, - wykładnia prawa. Podstawowe regulacje dotyczące funkcjonowania osób niepełnosprawnych.
Wykaz literatuiy obowiązkowej i uzupełniającej	Nowacki Jaa Tobor Zygmunt: Wstęp do prawoznawstwa. Katowice 1999 lub nowsze. Aktualne ustawodawstwo w zakresie pomocy społecznej.

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia*)

Korygowanie zaburzeń i wad mowy u osób z niepełnosprawnością intelektualną

Język przedmiotu/modułu kształcenia*)

polski

Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia*)

(wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)

Słuchacz ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego ich prawidłowości i zakłóceń z osobami niepełnosprawnymi, zna deficyty w zakresie komunikacji u tychże osób oraz metody jej usprawniania (komunikacja alternatywna)

Słuchacz zna podstawy diagnostyki logopedycznej: cele, zasady i formy pracy

Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej

Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań logopedycznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów logopedycznych i prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przew idy wać skutki planowanych działań

Słuchacz jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach