6099520577

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	10 wykładów, 5 ćwiczeń
Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi/modułowi*)	2
Stosowane metody dydaktyczne	Wykład, praca z tekstem, dyskusja,
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Zaliczenie w formie pisemnej- kolokwium
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	Obecność na zajęciach w 90%, aktywny udział, przedstawienie opracowanego tematu do dyskusji Zaliczenie z oceną
Treści programowe przedmiotu/modułu kształcenia*)	I.    Teoretyczny kontekst pedagogiki resocjalizacyjnej: •    Przedmiot i zakres pedagogiki resocjalizacyjnej (resocjalizacja jako dyscyplina naukowa). •    Podstawowe elementy, funkcje i rodzaje oddziaływań resocjalizacyjnych. •    Związek resocjalizacji z innymi naukami społecznymi i pedagogicznymi. •    Główne nurty poznawcze i podstawowe problemy badawcze resocjalizacji dawnej i współczesnej. Sposoby oddziaływań dawniej i dziś. II.    Wybrane zagadnienia resocjalizacyjne i dydaktyki resocjalizacji: •    Wybrane instytucje resocjalizacyjne: założenia, cele, formy pracy, zasięg działalności statutowej, prawnej, obyczajowej. •    Dylematy interwencji resocjalizacyjnej. •    Źródła zachowań dewiacyjnych. Różnice w podejściu do resocjalizacji. •    Objawy nieprzystosowania społecznego. Stadia i typologie nieprzystosowania społecznego. •    Dziecko nieprzystosowane społecznie i zagrożone nieprzystosowaniem. Potrzeby dziecka. •    Droga demoralizacji nieletniego. Rola instytucji wspierających, pomocowych i typowo resocjalizacyjnych. Młodociany a zakład poprawczy (więzienie). •    Zaburzenia sfery emocjonalnej- rodzaje agresji, nerwice

16