6355787356

punktowego (jeśli taki system istnieje), oceny wystawione według skali obowiązującej w danej uczelni i, ewentualnie oceny ECTS. W przypadku transferu punktów wykaz zaliczeń wydaje obowiązkowo uczelnia macierzysta dla wyjeżdżających studentów przed ich wyjazdem, a uczelnia przyjmująca - dla powracających do swej uczelni studentów po zakończeniu przez nich okresu studiów.

Punkty ECTS odzwierciedlają nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych w programie efektów kształcenia. Efekty kształcenia określają, co student powinien wiedzieć, rozumieć, potrafić zrobić po pomyślnym zakończeniu procesu kształcenia. Nakład pracy określa czas, jakiego student potrzebuje, aby zaliczyć wszystkie zajęcia ujęte w planie i programie studiów (takie jak wykłady, seminaria, projekty, zajęcia praktyczne, samodzielna nauka i egzaminy) i uzyskać założone dla tego programu efekty kształcenia. 60 punktów ECTS odpowiada rocznemu nakładowi pracy przeciętnego studenta stacjonarnego i niestacjonarnego, oraz osiągniętym w roku akademickim efektom kształcenia. Jeden punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta. Punkty w ECTS można uzyskać dopiero po zakończeniu wymaganej pracy i odpowiedniej ocenie osiągniętych efektów kształcenia. Punkty przyporządkowuje się wszystkim edukacyjnym komponentom programu studiów (takim jak moduły, cykle zajęć z poszczególnych przedmiotów, praktyki, praca dyplomowa/rozprawa), a odzwierciedlają one ilość pracy, jakiej wymaga osiągnięcie konkretnych celów lub efektów kształcenia w ramach każdego komponentu, w odniesieniu do łącznego nakładu pracy niezbędnego do zaliczenia całego roku studiów.

W czasie trwania studiów I stopnia student zdobywa 180 punktów ECTS, a w ramach studiów II stopnia 120 punktów ECTS. Podstawowym kryterium przydziału punktów do danego modułu jest nakład pracy studenta. Nakład pracy studenta jest szczegółowo przedstawiony w sylabusie każdego modułu realizowanego na WSE.

Podczas realizacji programu na WSE regularnie monitoruje się przyporządkowywanie punktów, aby ustalić, czy oszacowany nakład pracy jest realistyczny. Zarówno zatwierdzanie jak i monitorowanie przyporządkowywania punktów (podobnie jak wszelkie inne aspekty systemu przyznawania punktów) stanowią na WSE UAM część wewnątrzuczelnianych procedur zapewniania jakości.

Monitorowanie odbywa się poprzez ankietowanie i uzyskiwanie informacji zwrotnych od studentów i nauczycieli prowadzących moduły kształcenia, w celu weryfikacji i rewidowania przyporządkowania punktów. W sytuacji kiedy badania przyporządkowania punktów ujawniają rozbieżności pomiędzy oczekiwanym nakładem pracy a rzeczywistym czasem poświęconym przez większość studentów na osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia/uczenia się, to na WSE następuje zrewidowanie nakładu pracy i efektów kształcenia/uczenia się, bądź metod uczenia się i nauczania. Rewizji tej nie dokonuje się na WSE w trakcie danego roku akademickiego, lecz w latach kolejnych.

W celu działań projakościowych na WSE od roku 2000 do chwili obecnej powoływany jest pełnomocnik dziekana ds. ECTS, koordynatorzy specjalności i koordynatorzy modułów.

Do głównych zadań pełnomocnika dziekana ds. ECTS należy: ustawiczna dbałość o prawidłowe przyporządkowywanie punktów ECTS do programów kształcenia, koordynowanie prac związanych z opracowywaniem sylabusów przedmiotów i wprowadzaniem ich do katalogów USOS Web, ankietyzacja nakładu pracy studentów na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych, współpraca z samorządem studenckim i koordynatorem studentów ds. ECTS, szkolenie pracowników naukowo-dydaktycznych odnośnie wdrażania procedur KRK, stała i systematyczna współpraca z koordynatorami specjalności i koordynatorami modułów, współpraca z uniwersyteckim koordynatorem ds. ECTS i wykonywanie zleconych zadań i raportów, współpraca z Zespołem ds. Zapewnienia i Oceny Jakości Kształcenia i wydziałowymi koordynatorami USOS ze strony administracji

Do zadań koordynatorów specjalności zalicza się: systematyczną współpracę z pełnomocnikiem dziekana ds. ECTS i Zespołem ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia, gromadzenie i monitorowanie sylabusów opracowywanych przez prowadzących moduły na wybranych specjalnościach, informowanie pracowników o wprowadzanych nowelizacjach w procesie kształcenia, szkolenie pracowników specjalności odnośnie