Ponadto korzystanie z Omawianego kompletu edukacyjnego umożliwi stosowanie różnych strategii nauczania-uczenia się, czyli integrację metodyczną, ułatwi wybór metod i form działania uczniów zgodnie z potrzebą aktywizacji sfery intelektualnej, emocjonalnej i wykonawczej.
Zamieszczone w omawianym komplecie edukacyjnym treści i propozycje ćwiczeń będą służyły poznawaniu przez dziecko swoich potrzeb, zainteresowań i możliwości oraz sposobów ich zaspokajania i samorealizacji. Opanowanie tych treści oraz kształcenie w oparciu o nie, umiejętności, sprawności i postaw będzie wspierać prawidłowe funkcjonowanie dziecka w otaczającym świecie.
Integrację tematyczną „Kart pracy” i „Elementarza” ułatwi zamieszczenie w prawym górnym rogu słoneczka z wpisaną w jego tarczę informacją, które strony elementarza i ćwiczeń są zintegrowane z opracowanym w „Kartach pracy” materiałem edukacyjnym.
Niezaprzeczalnym walorem kompletu „Słoneczna szkoła” jest przyciągająca wzrok, atrakcyjna, a jednocześnie kształcąca szata graficzna. Czcionkę zróżnicowano pod względem kształtu, wielkości i grubości, co zwiększa wyrazistość i czytelność tekstu. Doskonałym dopełnieniem tekstu są profesjonalnie wykonane, barwne ilustracje, nasycone humorem z powodzeniem pełniące rolę informacyjną i motywacyjną. Materiał obrazkowy jest bogaty i zróżnicowany w formie. Obok barwnych ilustracji tematycznych zamieszczono tu interesujące rysunki dydaktyczne, historyjki obrazkowe, fotografie, rebusy itp. uzupełniają one przekaz słowny, ułatwiają rozumienie treści, służą kształtowaniu umiejętności logicznego myślenia, czynią naukę przyjemniejszą. Sposób ich opracowania umożliwia zdobywania przez ucznia nowych wiadomości, a w wielu przypadkach dopełnienia lub tworzenia materiału obrazowego uczeń dokonuje samodzielnie.
W realizacji zadań edukacji polonistycznej i muzyczno-ruchowej wesprze nauczyciela kaseta audio, na której nagrano piosenki związane tematycznie z materiałem zamieszczonym w „Kartach pracy”.
Charakterystyka
podręcznika podstawowego do klasy II i III.
Podręczniki podstawowe do klasy II (I i II semestr) i do klasy III (I i II semestr) zostały opracowane analogicznie, jeśli chodzi o ich konstrukcję. Pozwala ona bez trudu realizować treści programowe zgodnie z założeniami kształcenia zintegrowanego.