6625841565

r

Spotkanie 1: Uczucie smutku - uczucie

Zadanie 1: Co sprawia, że czuję się radosny lub smutny

Rozpoznawanie uczuć

Pomoce:    Kopia strony 13. i 14. oraz ołówek

/

Smutny lub radosny

Pomoce:    Zmywalne mazaki/flamastry

Realizacja: Po przeczytaniu opowiadania narysuj na dłoniach dzieci radosne i smutne buzie i wykorzystaj je do rozpoczęcia dyskusji o tym, co sprawia, że czuję się one radosne lub smutne. Następnie wykonajcie kolejne zadanie polegające na rysowaniu, zgodnie ze scenariuszem spotkania.

Gdy dzieci zaczną rysować, pokaż im minutnik, żeby wiedziały, ile mają cza su na dokończenie zadania.

„Książeczka z buźkami"

Pomoce: Papier formatu A4, ilustrowane czasopisma, gazety, klej i nożyczki

Realizacja: Powiedz dzieciom, że będziecie robić „Książeczkę z buźkami''. Umieść na dwóch różnych stronach tytuły: RADOSNY i SMUTNY. Poproś dzieci, żeby znalazły w czasopismach i wycięły radosne lub smutne twarze osób i przykleiły je na właściwej stronie. Upewnij się, że została stworzona co najmniej jedna strona radosna i jedn3 strona smutna i połącz je, żeby powstała „Książeczka z buźkami".

Podczas tego ćwiczenia zapytaj dzie ci, co sprawia, że czują się radosne lub smutne.

Realizacja: Pomóż dziecku w wypełnieniu arkusza.

Zrób dziecku zdjęcia, gdy było radosne i smutne, dodaj je do arkusza (możn3 to zrobić w późniejszym czasie).

Zapytaj dziecko o to, co sprawiło, że czuło się ono radosne lub smutne (możesz coś podpowiedzieć, jeśli bę dzie taka potrzeba). Poproś dziecko, żeby narysowało w pustym kwadracie, co sprawiło, że było ono smutne lub radosne.

S frw*T! C-rr >>k-V« Z ton) « «■*>«> <    0>0«n    HibnKnt