12698

e)prognostyczna- podstawą prognozy są wszystkie wcześniejsze-co może nastąpić gdy nie podejmie się działań-jakie mogą być skutki, dalsze problemy wychowawcze, (zaziemskim-przewidywanie jak badane zjawisko może lub powinno się rozwinąć, co się będzie dziać)

Kolejność tych diagnoz może się rożnie w zależności od sytuacji-od tego jakie mamy już dane. Ponadto nie wszystkie diagnozy cząstkowe są potrzebne w danej dziedzinie.

Diagnoza Adama Podgóreckiego

Wąski znaczenie obejmuje-opis i ocenę stanu rzeczy oraz konkluzje oceniającą W znaczeniu szerszym diagnoza to bardziej złożony proces który stanowi pierwsze i podst ogniwo postępowania celowość i owego w naukach praktycznych-szereg różnych czynności co wynika z charakteru nauk praktycznych, w których ważne jest, aby działalność przyniosła efekty.

W badaniach na użytek praktyki nie jest możliwe wyłączne opieranie się na działaniach opisowych, należy uwzględnić szerszą diagnozę.

Ujmowanie diagnozy w znaczeniu szerszym znaczy że do cyznienia mamy z wieloma czynnościami-wskazuje to na to że diagnoza jest procesem i składa się z szeregu etapów, które odbywają się w określonej kolejności i są ze sobą powiązane.

Etapy diagnozy wg Podgórckiego

1.    Opis-zestawienie zebranych danych empirycznych wobec których zachodzi potrzeba poznania celowościowego

2.    Ocena-dokonuje się oceny zebranych danych empirycznych porównanych w odniesieniu do stanów postulowanych- pomiędzy tym co jest, a tym co być powinno.

3.    Konkluzja-na tym etapie stwierdza się czy istnieje potrzeba żeby podjąć działania o charakterze celowościowym.

4.    Wyjaśnianie-związane jest z tłumaczeniem istniejącego stanu rzeczy o charakterze przyczynowym i genetycznym

5.    Postulowanie-stwierdzenie w jakim aspekcie stan rzeczy wymiana eliminacji lub poprawy

6.    Stawianie hipotez-dot. potencjalnego związku pomiędzy formułowaniem projektu zmian a czynnikiem przyczynowym lub objawów.

Definicja Podgóreckiego:

Diagnoza to stawianie hipotez stanowiących podstawę zmian stanów faktycznych i przekształcanie ich w stany postulowane co dokonuje się na podstawie wyczerpującego opisu i oceny badanych sytuacji dostępnych empirycznie.

Rodzaje, typy diagnoz

1.kryterium celu procesu diagnostycznego

a)eksploracyjno-deskryptywna (opisowa)-polega na przedstawieniu określonego problemu i wniosków