15347

o Metody wynikające z koncepcji wielostionnego kształcenia:

•    Podające - wykład, opowiadanie, dyskusja, opis

•    Problemowe - poszukujące, giy dydaktyczne. metody sty mulącyjnc. zadaniowe, programowe

•    Waloryzacyjne (eksponujące) - impresyjne (nauczyciel prezentuje uczniom) i ekspresyjne (dzieci tworzą)

•    Praktyczne - operacyjne i manualne.

o Podział metod ze względu na wspieranie aktywności dziecka:

•    Informacyjne - wyjaśnianie, narracja, opis

•    Heurystyczne - metoda problemowa, dyskusja, dialog o Dobór metod nauczania zalezy od

•    Wieku

•    Treści nauczania

•    Celów i zadań pracy dydaktyczno - wychowawczej

•    Organizacji i środków, których zanaerza uZyć nauczyciel

•    Formy pracy

b) Zasady nauczania normy postępowania dydaktycznego, których przestrzeganie umożliwia osiągnięcie celów kształcenia. Zasady o Pogłądonaści - dziecko poaiaje rzeczy poliscnsorycznie. wieloanyslowo o Saptśotiania trudności - 4 reguły stopniowania:

•    Przechodzie od tego, co bliZszc do dalszego

•    Od łatwiejszego do tnidnigszcgo

•    Od znanego do nieznanego

•    Uwzglęckuać różnice mdywiduakic (indywidualizacja) o Ssstemaiycatości

o    Śniadanie go i aktynmego udziaii intśón

o Trnahśct uiecty ncztśó»r (pow tarzanie)

o    fVtcpama teorii: praktyką (przekazywanie przydatność i wiedzy)

6) Metodologia badań