16825
Eksponuje się także treści i zadania, które są odpowiednikami 3 kategorii celów kształcenia historycznego:
> poznawcze
> kształcące
> wychowawcze Poznawcze będą zmierzały do:
- zaznajamiania dzieci z pewnymi faktami z przeszłości
- wyposażania uczniów w elementarną wiedzę liistoryczną, w postaci pojęć historycznych i wyobrażeń
- pokazywania związków przyczynowo-skutkowych w historii
- ukazywania dzieciom powiązań między przeszłością a teraźniejszością
Kształcące związane są głównie z przygotowaniem dzieci do uczenia się liistorii w klasach starszych.
W tym celu zaleca się w klasach I-III:
- bogacenie słownika liistorycznego kształtowanie umiejętności opowiadania o faktach
- ksztaltowranie umiejętności porównywania, analizowania, uogólniania istotnych cech i właściwości faktów
- ćwiczenia w lokalizowaniu faktów w przeszłości
- wydrążanie do ujmowania związków między pojedynczymi faktami histoiycznymi
kształtowranie pozytywnej motywacji do działania
- rozbudzanie zainteresowań liistoi ią Polski
Wychowance cele to:
- kształtowanie uczuć patriotycznych
- kultywowanie tradycji
- budzenie przywiązania do miejsca zamieszkania
- budzenie szacimku dla postaci historycznych
ukazywanie piękna zabytków' z różnych dziedzin arcliitektury, malarstwa, rzeźby
- kształtowanie więzi emocjonalnej z przeszłością i rozwijanie wrażliwości społecznej
III. Treści przyrodnicze
• Poznawanie wybranych gatunków roślin, zwierząt i ich budowy, ze szczególnym uwzględnieniem roślin i zwierząt clironionych
• Przekonanie się o różnorodności świata roślin i zwierząt, na przykładzie wybranych ekosystemów: naturalnych i sztucznych ( sad, łąka, pole, park )
• Kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą
• Nabywanie umiejętności dostrzegania i uzasadniania związków przyczynowo-skutkowych zachodzących w przyrodzie
• Budzenie wrażliwości na piękno przyrody
• Opanowanie mniejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i eksperymentów', oraz prowadzenia obserwacji
• Umiejętność poslugiw'aiua się przez dziecko przyrządami pomiarowymi i badawczymi
• Nabycie przekonania o konieczności ocłuony przyrody - hiunamtarne zachowania w stosunku do zwierząt
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Oprócz jednostek podstawowych i pochodnych posługujemy się także jednostkami wtórnymi, które są ich
kierowników. Są oni przedstawiani w jasnym świetle, a także ich zadania które wykonują są najlepsze
ubrania(3)(1) Przyjrzyj się ubrankom, wybierz i pokoloruj te z nich, które są odpowiednie dla dziewc
marta00017 bmp Wskazuje się także, że odmiany GM są bardziej inwazyjne w stosunku do środowiska od i
FUNDUSZ SOLECKI; -> środki funduszu przeznacza się na realizację przedsięwzięć, które są zadaniam
SNC00473 my aktem komunikowania. Na proces komunikowania składa się zatem wieję I komunikowania, k
IMGs10 roasiawy wyKonawsiwa prac proieiycznycn bardzo elastyczna, więc blokuje się tylko te podcieni
dodatkowe. Pojawiły się także nowe przedmioty, które można było zdawać jako dodatkowe: filozofia, ję
(5) Rozmieszczenie serwerów sieciowych Podczas rozmieszczania serwerów oparto się na treści zadania,
W wyniku tych procesów pojawiają się w naszym umyśle spostrzeżenia, które są całościowym
4.4. Procesy logistyczne W przedsiębiorstwach realizowana jest duża liczba procesów, które są odpowi
iluminowanego obiektu, które są odpowiedzialne za reżyserię odbioru. Punkt przyciągania to ten eleme
Fragmenty heterolizy, w których ładunki znajdują się przy atomach węgla nazywane są odpowiednio
więcej podobnych podstron