31740

prawidłowościach.

nauczanie ćwiczące- nauczyciel podając materiał dzieciom dąży jednocześnie do rozwijania myślenia dzieci (dąży do ćwiczenia aparatu psychicznego) do rozumowania, wnioskowania i rozwijania umiejętności uwagi.    -nauczanie

kształcące -rozwijamy osobowość ucznia    -nauczanie

wychowujące - materiał nauczania to treści wychowawcze, ideały, treści wychowania, treści wartościujące, motywy postępowania, światopogląd.    - nauczanie

usprawniające- nauczanie pewnych umiejętności. to charakter treningu np. rozwijanie umiejętności pisania,czytania.

Wychowanie- wychowanie od nauczania różni się sfera oddziaływań,dotyczy sfery emocjonalno-motywacyjnej. Polega na kształtowaniu osobowości. Ważne jest nie to co dziecko wie i umie (wiedza i umiejętności) tylko w przypadku wykonania czego dziecko chce i jakie ma aspiracje ,co wybiera z różnych możliwości Jakimi motywami się kieruję ,do czego dąży w jaki sposób angażuje się w to co robi. Obejmuje wszystkie oddziaływania na człowieka ,które wpływają na jego osobowość(oddziaływania rodziny, szkoły,grupy rówieśniczej, sąsiedztwa)wpływają na postępowanie jednostki ,na decyzje, na konstruowanie własnego Ja. Wychowanie zawiera w sobie nauczanie.

-nie tylko nauczać ale i wychowywać    •

wychowanie w znaczeniu węższym,wpływanie na sferę emocjonalną i wolicjonalną jednostki, dążenie do wypracowania określonej postawy.    •

Wychowanie jest działalnością świadomą i celową , jest działaniem o charakterze społecznym jest relacją między wychowankiem a wychowawcą.

• wychowawca wpływa na dziecko a dziecko na wychowawcę / wychowanie jest zawsze relacją!

relacja wychowawcza między wychowawcą a wychowankiem określana jest mianem stylu wychowania.    Wyróżniamy

style:    liberalny

demokratyczny    autorytarny

o socjalizacja -kształtowanie dojrzałości społecznej,nabywanie kompetencji społecznych .

Dziecko socjalizowane jest przez:

-swoją rodzinę - rówieśników

- okres szkolny-szkoła, rówieśnicy, wpływ mediów, inne środowiska socjalizujące .

• pojęcie inkulturacji- przyjmowanie przez jednostkę dziedzictwa kulturowego poprzednich pokoleń . Proces socjalizacji i inkulturyzacji towarzyszy procesowi wychowania ale nie ejst z nim tożsamy. Wychowanie jest działalnością świadomą jest procesem zaplanowanym i przewidywalnym.