34864

2.    Metody problemowe (uczenie się przez odkrywanie).

3.    Metody waloryzujące (uczenie się przez przeżywanie).

4.    Metody praktyczne (uczenie się przez działanie).

Konspekt

1.    Opracowanie ogólnego planu zajęć.

2.    Wyróżnienie głównych punktów.

3.    Odłożenie na pewien czas w celu zdobycia „dystansu" czasowego, co ułatwia wykrycie niespójności i niedociągnięć i usunięcie ich.

4.    Przestudiowanie i poprawienie konspektu.

Rafy

1.    Wyczerpie temat szybciej niż przewidywał.

2.    Nie zdąży wyczerpać tematu w przewidzianym czasie.

3.    Uczący się zadają pytania związane tematycznie z zajęciami, lecz wykraczające poza ich zakres.

uczenie się - proces, w którego toku na podstawie doświadczenia, poznania i ćwiczenia powstają nowe formy zachowania się i działania lub ulegają zmianie formy wcześniej nabyte. [Okoń. 2001

uczenie się ruchów - uwarunkowana doświadczeniem, stosunkowo trwała zmiana kompetencji do osiągania określonych celów w określonych sytuacjach przez określone zachowanie ruchowe.

[Hossner, Kunzell,

Schemat sterowania ruchami Bernsztejna

Uczenie się ruchów - teoria Bernsztejna