ŁJlonfflLoęąą^
1. Podział form ze względu na kryterium miejsca
2. podział form ze względu na ilość osób
1. MIEJSCE
Zajęcia dydaktyczne szkolne
■ Klasowo-lekcyjne
■ Laboratoryjne
■ Warsztatowo-produkcyjne
■ świetlicowe
Zajęcia dydaktyczne pozaszkolne (pozalekcyjne)
■ praca domowa
0 opanowanie wiadomości 0 utrwalenie materiału przerobionego na lekcji 0 zebranie pomocy szkolnych
0 kształtowanie umiejętności i nawyków samodzielnej pracy (samodzielne myślenie i działanie)
■ wycieczka
0 bezpośrednie zaznajamianie uczniów z określonymi rzeczami, często w ich
naturalnym środowisku, ze zjawiskami, procesami przyrodniczymi, technicznymi, społecznymi i kulturowymi pod kątem wcześniej ustalonych celów pedagogicznych
■ koła zainteresowań (na terenie szkoły lub poza nią)
0 zmierzają do ponadprzeciętnego opanowania określonej umiejętności praktycznej 0 koła: artystyczne, naukowe, techniczne i sportowe
■ zajęcia w zakładach produkcyjnych, usługowych
2. ILOŚĆ OSÓB
Nauczanie jednostkowe (bezpośrednie-korepetycje, pośrednie-praca z podręcznikiem):
■ plusy: indywidualizacja treści i tempa uczenia się (stała, dokładna kontrola przebiegu i wyników pracy
■ minusy: brak możliwości współdziałania z rówieśnikami, nie wyrabia się umiejętności pracy w zespole i dla zespołu
Nauczanie zbiorowe (system klasowo-lekcyjny):
■ klasa (tworzymy ją z uczniów o tym samym lub zbliżonym wieku, każda klasa pracuje zgodnie z rocznym planem nauczania)
■ lekcja (podstawowa jednostka zajęć dydaktyczno-wychowawczych, każda lekcja - jeden przedmiot nauczania (wyjątek klasy najniższe)
■ nauczyciel (kieruje pracą uczniów na lekcji, ocenia postępy w nauce)
Nauczanie grupowe (zespołowe)
■ klasę dzielimy na grupy (3-6 osób) - wspólna praca nad rozwiązaniem zagadnień teoretycznych lub praktycznych (każda grupa pracuje nad odrębnym zagadnieniem)
■ skład grupy jest stały (uczniowie tworzą je sami, jednak w składzie muszą być uczniowie zarówno dobrzy jak i słabi)
■ przewodniczący kieruje pracą grupy (funkcja ta nie jest stała)
■ grupy pracują pod kierunkiem nauczyciela
■ ocena uzyskiwanych wyników odbywa się wyłącznie indywidualnie
■ wyniki referuje jeden z uczniów, przeważnie najsłabszy
■ dyskusja, pogadanka- podstawowa metoda pracy grupowej (często poprzedzająca pracę grupową)