40148

^ podstawowa zasada skuteczności to taki dobór słów. konstrukcji gramatycznej i pozajęzykowych kontekstów, które by aktywizowały możliwie obszerne fragmenty wiedzy wychowanka.

^ powiadomienia powinny być proste, konkretne, nie tak zawiłe jak metafory,

^ najbardziej skuteczna w rozmowie liczącej się z osobistymi zainteresowaniami rozmówców.

^ niewielka skuteczność.

Metoda zadaniowa:

zadanie pojawia się wówczas, gdy jednostka znajdująca się w konkretnej sytuacji w głowie posiada własną, bardziej pożądaną wizję tej sytuacji i podejmuje działania w celu jej urealnienia..

'łc metoda jest skuteczna, gdy wychowanek ma swobodę wyboru .

'łj. istotne dla skuteczności są cechy zadania i osobowość wychowanka (wychowanek musi dokładnie pojąć cel, cel musi mieć związek z osobistymi motywami wychowanka i musi istnieć szansa na zrealizowanie celu).

Metoda modyfikacji nacisku grupowego:

'tc* nacisk jest wpływem skierowanym, tzn. wywieranym przez grupę na określoną jednostkę wyłamującą się pod pewnymi względami z przyjętej linii postępowania,

^ technika zbiorowego nagradzania i karania.

to najprostszy sposób inicjowania działań grupy.

^ zorganizowany nacisk bywa wychowawczo korzystny tylko wtedy, gdy grupa jest w ruchu.

wychowawca powinien starannie dobierać wielkość zagrożenia do wstępnej spójności grupy.

Metoda modyfikacji odniesienia porównawczego:

technika eksponowania grup odniesienia porównawczego- przedstawienie wychowankowi pewnej wyróżnionej grupy . która jednak składa się z członków zasadniczo podobnych do wychowanka.

'łj. odniesienia porównawcze służą członkom grupy do określania ich własnej sytuacji i pośrednio wpływają na wybór dróg postępowania w tych sytuacjach ^ nie należy łączyć jednostek niechętnych sobie ani rozdzielać przyjaciół, włączenie jednostki do grupy nie może być odebrane przez jednostkę jako degradacja społeczna

Metoda modyfikacji norm i ról społecznych:

^ za pośrednictwem systemu ról. czyli wzajemnych oczekiwań partnerzy kontrolują swoje zachowania.

^ metoda ta można doprowadzić do przeobrażenia myślenia i działania człowieka.

Metoda modyfikacji kulturowego wzoru życia:

^ tworzenie i modyfikacja wzoru opiera się na dwóch rzeczach:

wprowadzeniu nowego elementu kultury jako ośrodka integracji, pobudzaniu wynalazczości grupy, czyli konieczność odczucia jakieś trudności

'łe. metodę należy stosować bardzo ostrożnie (wychowawca musi mieć znać poziom spójności w grupie, mieć świadomość atrakcyjność innych grup konkurencyjnych).