43247

Filozofia, kognity wistyka i edukacja

W nauczaniu, w którym teoria nierozerwalnie łączy się z praktyką - sposobu myślenia nie może oddzielić od sposoby działania. Istota nauczania nie polega zatem tylko i wyłącznie na przekazywaniu uczniom wiedzy podczas lekcji. Podejście nauczyciela do uczniów zależy od przyjętej przez niego koncepcji natury ludzkiej. Kształcenie polega na osiąganiu konkretnych celów - jego efektem powinno być zdobycie pewnych umiejętności lub określonej wiedz)’ Sposób, w jaki postrzegamy rzeczywistość, determinuje nasze poglądy na temat tego. czym jest wiedza.

Kiedy pedagog zagłębia się w rozważania dotyczące koncepcji świata, społeczeństwa i natury ludzkiej, tym samym snuje refleksje filozoficzno-kognitywsityczne na temat edukacji. Aby pokazać, w jakim kierunku powinny podążać tego rodzaju spekulacje należy poznać niektóre ogólne zagadnienia związane z filozofią i oświatą - jako elementy teoretycznych podstaw działalności pedagogicznej, a także najważniejsze filozoficzne koncepcje wychowania.

Osobowość i indywidualność w wychowaniu

Wychowanie zgodnie ze swoim przeznaczeniem odnosi się do człowieka. Rozumiane jako pomoc w rozwoju osobowości dokonuje się w człowieku i przy jego udziale. Proces ten nie może dokonywać się bezwarunkowo, ale jest w decydujący sposób określony sposobem przede wszystkim rozumieniem człowieka (obrazem człowieka). Do zrozumienia istoty człowieka znaczący wkład wnoszą m in. określenie go pizez osobowość i indywidualność.

OSOBOWOŚĆ - PODSTAWOWYM OKREŚLENIEM BYCIA CZŁOWIEKIEM