43451

6

6.5 7

7.5

niski średni wysoki

Ws każnik mas y dała (waga/kwadrat

wysokoś a)

Samoocena po reklamach bez reklam

•    efekt kontrastu - jeżeli informacja ta powoduje wyłączenie części reprezentacji ocenianego obiektu, albo staje się kryterium porównania.

W zależności od tego, czy kontekst włącza, czy wyłącza pozytywnie ocenianą osobę prezydenta von Weizsackera (popularnego polityka CDU, ale na “ponad-partyjnym" urzędzie) Schwarz, Bless, 1992

Kiedy asymilacja (włączanie), a kiedy kontrast (wyłączanie)?

1.    Jeżeli różnica między kontekstem a obiektem ocenianym jest mała to asymilacja, jeżeli

różnica jest duża, to kontrast - przykład: bad. Ostrowskiej (powyżej)

2.    Jeżeli informacja kontekstowa dotyczy zdarzeń bliskich w czasie to asymilacja, jeżeli odległych w czasie to kontrast Np. oceny szczęścia pod wpływem złych lub dobrych wspomnień z przeszłości (Strack, Schwarz & Geschneidinger)

3.    Jeżeli obiekty kontekstowe tworzą całość z obiektem ocenianym (np. członkowie tej samej

rodziny) to asymilacja, jeżeli dotyczy obiektów tworzących odrębną całość to kontrast. Rola wiedzy jednostki. Jaka jest struktura wiedzy jednostki o świecie?

•    Wyjaśniają to różne teorie; w myśl jednej z nich (strukturalistycznej) podstawową jednostką wiedzy jest schemat

•    Schemat jest umysłową reprezentacją wiedzy i doświadczeń jednostki na temat jakiegoś obiektu lub rodzaju obiektów

•    Schematy = pamięć semantyczna (wiedza ogólna, np. o egzaminie, o profesorach itd.)

3

3.5

4

4.5

5

5.5

6

6.5 7

przynależność ponapartyjność ocena CDU ocena SDP

6

6.5

7

7.5

8

8.5 9

9.5

niedawne dawne pozytywne negatywne

•    Egzemplarze schematów = pamięć epizodyczna (wspomnienia, pamięć autobiograficzna np. o pierwszym egzaminie z psychologii społecznej)

Rodzaje schematów