43549

Wykład 8

Status

•    Wysoki status - skłonność do przedstawiania pomysłów i inicjowania czynności podejmowanych przez resztę grupy (Bałeś, Shcrif i Shcrif)

•    Wysoki status określa wysoki prestiż zbiorowy - Homans

Różny status

•    W grupach nieformalnych hierarchia statusu jest powszechna, łatwo można ja stwierdzić ale nic jest niezmienna

•    Hierarchia oparta jest na właściwościach ważnych dla realizacji celów grupowych -kompetencji poszczególnych członków

Carli 1989

•    Badanie diad: jednopłciowych i dwupłciowych

•    Założenie w diadach dwupłciowych różnica w zakresie statusu powinna być bardziej wyrazista, bo jesteśmy definiowani przez obecność członków innej grupy.

•    Wyniki

•    Różnice tylko w grupach jednopłciowych - tutaj istnieje potrzeba ustalenia statusu

Doliński 2006

Kogo prosić? Komu rozkazywać?

•    Badani - mieszkańcy Wrocławia

•    Zmienna zależna - uległość - operacjonalizacja - chęć wspomożenia fundacji

•    Zmienne niezależne - typ komunikatu perswazyjnego: prośba vs rozkaz; płeć badanego oraz eksperymentatora

Status - teoria porównań społecznych

•    Status to informacja o tym jak inni nas cenią

•    Status społeczny przekłada się na samoocenę - to jak inni nas oceniają nie pozostaje bez wpływu na to, jak my sami siebie widzimy

•    Koncepcja porównań społecznych Festingcra

•    Założenie - wszyscy oceniają własne opinie i zdolności - samoocena jest immanentnym składnikiem psychiki człowieka. Samoocena wynika z samowiedzy - gromadzimy informacje o sobie i na tej bazie dokonujemy ogólnej samooceny ale też samoocen szczegółowych - , ja jako kierowca”, Ja jako księgowa”

Samowiedza

•    Wiedza o nas jest zdobywana na podstawie efektów naszych działań (ocena obiektywna)

•    Ale bierzemy zwykle pod uwagę też to jak częste jest poprawne wykonanie określonej czynności przez innych (ocena porównawcza)

•    Dokonujemy zatem porównań

Z kim się porównujemy

•    Jeśli uczę się pływać, to nie porównuję się z Otylią Jędrzejczak