Nieprawidłowe układy życia rodzinnego (konflikty rodzinne) |
2 | ||
Pokazanie swojej siły i odwagi rówieśnikom |
2 | ||
Brak umiejętności rozmawiania w sytuacjach konfliktowych i szukania pokojowego rozwiązania |
1 | ||
Brak prawidłowych wzorców postępowania |
1 | ||
Baza lokalowa- ciasno, mało miejsca |
1 | ||
Dostęp do gier komputerowych, filmów w których występuje przemoc |
1 | ||
Brak współpracy rodziców ze szkołą |
1 | ||
Lekceważenie regulaminu szkoły (przyzwalanie na niestosowne słownictwo gesty) |
1 | ||
3. Czy została Pan/ Pani zapoznany/a z procedurami postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa w szkole? |
TAK |
13 | |
NIE |
0 | ||
4. Czy w roku szkolnym 2005/2006 i 2006/2007 stosował/a Pan/Pani powyższe proceduty? (jeżeli tak, to w jakich sytuacjach) |
NIE |
9 | |
TAK |
W sytuacji gdy doszło do bójki lub popychania |
1 | |
Rozmowy z rodzicami |
2 | ||
Podczas bójek i agresji słownej (rozmowy z ofiarami i sprawcami, obserwacja |
1 | ||
Rozmowy rodzice- dyrektor - nauczyciel |
1 | ||
5. Jakie formy współpracy rodziców z nauczycielami sprzyjają zapewnieniu bezpieczeństwa w szkole? |
Rozmowy indywidualne z rodzicami |
11 | |
Zebrania klasowe |
5 | ||
Udział rodziców w uroczystościach klasowych i szkolnych |
6 | ||
Spotkania integracyjne |
3 | ||
Pedagogizacja rodziców |
2 | ||
Udział rodziców w imprezach szkolnych i wyjazdach |
2 | ||
Szybka wymiana informacji o zaistniałym konflikcie, zagrożeniu |
1 | ||
Systematyczne informowanie rodziców o zachowaniu dziecka sprawiającego trudności wychowawcze |
1 | ||
Zinstytucjonalizowane: komitet rodzicielski |
1 | ||
Drzwi otwarte szkoły |
1 | ||
Lekcje otwarte |
1 | ||
Kontakty korespondencyjne |
1 | ||
Wizyty domowe |
1 | ||
Promowanie kultury wobec innych |
1 |