6600

człowieka w wiedzę ekologiczną, w system wartości i ich normatywne odpowiedniki, a także kształtowanie postawy ekologicznej, rozumianej jako rozwinięte poczucie więzi ze światem przyrody i jego częściami, gotowość do jego obrony i ochrony, manifestujące się w konkretnych poczynaniach. Człowiek powinien być świadomy swojego postępowania i nie powinno to się przejawiać tylko włącznie w dziedzinie rozwoju techniki i możliwości jej wykorzystania, ale przede wszystkim w życiu codziennym. Takie zjawiska jak wyrzucanie papierka na ulice, pomimo znajdującego się obok kosza na śmieci, plucie na chodnik, tym bardziej w obecności innych osób powinny należeć do rzadkości, a wręcz powinny zniknąć z krajobrazu naszego świata. Dzięki zrozumieniu przez człowieka jego związku ze światem przyrody nie istniałyby liczne rozróby, takie jak wywracanie śmietników, ucinanie kwiatków w ogródkach, deptanie trawników czy tez nieodpowiednie zachowywanie się w lasach.

W procesie edukacji ekologicznej duże znaczenie ma również etyka środowiskowa, gdyż to ona dostarcza stosownego katalogu norm, wartości i zachowań. Wpływa ona na odpowiednie kształtowania postaw człowieka i motywacji jego działania. Pod względem możliwości działania etyki środowiskowej edukacja ekologiczna ma za zadanie realizacje następujących zadań. Jest to proces kształcenia i wychowania na poziomie kognitywnym, emocjonalno-wolitywnym i behawioralnym. Proces kształcenia na płaszczyźnie kognitywnym jest związany z prezentacja i uzasadnieniem wartości etyki środowiskowej i ich normatywnych odpowiedników. Proces emocjonalno- wolitywny skupia swoją uwagę głownie na kształtowaniu i pobudzaniu wrażliwości moralnej na problemy świata przyrody. Natomiast proces behawioralny przede wszystkim oddziałuje na postawy i zachowania, jak również mobilizuje do aktywnego przeciwstawiania się szkodliwym dla środowiska działaniom i procesom.

Rola i miejsce w edukacji ekologicznej zjawiska etyki środowiskowej daje nam podstawy do mówienia o etycznej ochronie środowiska naturalnego w znaczeniu podobnym, jak w przypadku ochrony technologicznej, ekonomicznej czy tez prawnej. Jednakże zasadnicza różnica polega na tym, że ochrona związana z technologia, ekonomia czy tez aspektami prawnymi jest zewnętrzna w stosunku do istnienia i życia człowieka, natomiast aspekt ochrony środowiska posiada charakter wewnętrzny w stosunku do postawy człowieka w świecie. Stwierdzenie, że aspekt ochrony technologicznej czy tez ekonomicznej bądź prawnej, jest tylko włącznie elementem zewnętrznym związanym z człowiekiem, znajduje swoje wytłumaczenia w tym, że ochrona ta opiera się na innych elementach. Jest to przede wszystkim przestrzeganie określonych norm i parametrów reżimu technologicznego, czy tez w przypadku strefy ekonomicznej, kalkulacji zysków uwzględniających straty, jak również respektowania norm i przepisów w strefie prawnej dotyczącej jednostki ludzkiej. Ochrona ta opiera się na sankcjach, podporządkowuje człowieka obecnej instancji, nakłada na niego przymus i wywiera presje. W przypadku stwierdzenia, że to właśnie ochrona środowiska naturalnego jest związana z wewnętrzną strefa życia człowieka, znajduje swoje odzwierciedlenie w tym, iż jest ona zależna od świadomości i wolnej woli człowieka. Jest ona ekspresja rozumności ludzkiej i podporządkowuje człowieka jego systemowi wartości, jego własnej wewnętrznej wrażliwości, jak również osobistemu wyczuleniu na dobro i krzywdę przyrody.

Przedmiot zainteresowań edukacji ekologicznej to także cały ogol zjawisk związanych, z jednej strony, ze wspomaganiem rozwoju człowieczeństwa w człowieku, z drugiej zaś strony, z ogółem zjawisk, jakie pojawiają się wówczas, gdy człowiek podejmuje w tym środowisku rozmaite działania, w także techniczne.

Należy się również zastanowić kto, jakie instytucje są odpowiedzialne za proces prowadzenia tejże edukacji. Jak już wcześniej wspomniałam należy ja już wprowadzać od najmłodszych lat, dlatego też w tym okresie to głownie rodzice i szkoła powinny wzbudzać w dzieciach świadomość chronienia i dbania o przyrodę. Proces ten powinien się zaczynać od bardzo

2