39636

WYCHOWANIE - świadomie organizowana działalność społeczna, której celem jest wywoływanie zamierzonych zmian w osobowości człowieka.

2) KSZTAŁCENIE - system działań zmierzających do tego, aby uczącej się

jednostce umożliwić poznanie świata, przygotowanie się do zmienienia świata

i ukształtowanie własnej osobowości (W. Okoń)

4)    UCZENIE SIĘ - proces nabywania względnie trwałych zmian w szeroko rozumianym zachowaniu (wiadomości, umiejętności, nawyki, postawy) w toku bezpośredniego i pośredniego poznawania rzeczywistości (doświadczenia i ćwiczenia) W.Okoń

5)    NAUCZANIE - jest procesem kierowania uczeniem się uczniów w toku planowanej pracy nauczyciela z uczniami (W. Okoń)

6)    SYSTEM OŚWIATOWO - WYCHOWAWCZY - ogół powiązanych ze sobą placówek i instytucji kształcenia i wychowania (W. Okoń)

4. Obszary i typy badań pedagogicznych

*    edukowanie, kształcenie, wychowanie, nauczanie, uczenie się;

•wartości;

*    poznanie i poznawanie

*    kształtowanie wnętrza człowieka, charakteru, zachowań;

*    wprowadzenie w życie społeczne i kulturalne

*    przygotowanie do żyda;

*    poznanie siebie;

*    poznanie tajników wiedzy;

*    poznanie skutecznego wpływania na innych;

*    pomoc ludziom w uczeniu się, kształceniu, wychowaniu, odnalezieniu właściwej

drogi, radzeniu sobie z problemami, obserwowaniu ludzi, zbieraniu informacji o człowieku itd.

*    fakty, czynnośd i wartośd (empiryczna, prakseologiczna i hermeneutyczna)

5. Działy pedagogiki (S. Kunowski „Podstawy współczesnej pedagogiki”)

I poziom:    konkretne doświadczenia wychowawcze (i dydaktyczne) rodziców,

wychowawców, nauczycieli, czyli praktyka wychowania. Jest to pedagogika na poziomie praktyki i konkretnej empirii. Pedagogika jako technologia - empiryczna; zbierająca (XVIII-