Nie można kontraktu zawierać z osobami starszymi, osobami chorymi psychicznie
Kontrakt należy zawierać gdy zauważamy, że potrzebna nam jest aktywność w dążeniu do
zamierzonego celu.
Jako pedagodzy nie zawieramy kontraktu, gdy:
•> Nie posiadamy zdolności komunikacji
• Nie posiadamy zdolności metodologicznych, nie umiemy ocenić sytuacji, nie stawiamy diagnozy
• Nie posiadamy umiejętności negocjacyjnych
• Nie potrafimy nawiązać kontaktów partnerskich •> Gdy nie mamy czasu
• Gdy nie wierzymy w skuteczność kontraktu
Podstawą zawarcia kontraktu jest sprawna komunikacja
Komunikacja polega na sprawnej wymianie informacji. Dobra komunikacja musi dotrzeć do odbiorcy. Możemy to zauważyć, gdy dziecko wykonuje to, o co je poprosimy.
Warunki dobrej komunikacji:
• Odpowiednie miejsce - sala gdzie jest cisza i odpowiednie oświetlenie
• Jasność sygnałów które wysyłamy - dostosowany język, którym się posługujemy
• Treść komunikatu ma być przygotowana
Błędy w komunikacji:
• Prowokacja wyglądem
• Nieodpowiedni wystrój pomieszczenia
• Zła pozycja - np. krzesło za biurkiem
• Nieodpowiedni ton do danej sytuacji
Reguły występujące przy kontrakcie:
• Wzajemności
• Zaangażowania i konsekwencji
• Społecznego dowodu słuszności - to, co dana jednostka ma zrobić jest aprobowane społecznie, ważne jest więc aby prowadzący był modelem i autorytetem dla grupy
Zasady zawierania kontraktu:
• Wszyscy muszą być aktywni, także w formułowaniu zasad
• Podmioty muszą identyfikować się z założeniami kontraktu
• Stosowanie wzmocnień pozytywnych
• Cele powinny być jasno sprecyzowane i realne, osiągalne. Przy realizacji kontraktu każde osiągnięcia należy chwalić
• Każdy cel powinien kończyć się efektem
Kontrakt to także negocjacje, tak aby obie strony były zadowolone
Negocjacje:
styl rzeczowy - nastawienie na realizację problemu
Etapy negocjacji:
1) przygotowanie - to co chcemy osiągnąć, lista oczekiwań, jakie zagadnienia będziemy negocjować
2) dyskusja - zbiór informacji od każdej strony