105977

- cel: na miarę możliwości jednostki niepełnosprawnej

ta droga jest niemożliwa w pełni do zrealizowania, bo musiałoby się to skończyć tak, że niepełnosprawny stanie się pełnosprawną jednostką

Obie strony muszą chcieć tej integracji - strona niepełnosprawna i pełnosprawna.

Te dwa kierunki sprawiają, że integracja społeczna jest realizowana na kilka różnych sposobów - istnieje kilka PŁASZCZYZN INTEGRACJI SPOŁECZNEJ (E.Kobi, 1990):

STAN

Działania zewnętrzne, relatywnie niezależne od integrowanych osób:

-prawne

-    organizacyjne

-    administracyjne

(np. picie wódki w pubie przez niepełnosprawnego)

1. PROCES

Integracja jako proces wzajemnego zbliżania:

-    powiększenie obszarów styczności (szkoła, praca)

-    kształtowanie pozytywnych postaw

-    powiększenie kompetencji do współdziałania

2.    METODA

1)    integracja organizacyjna-

(wspólne mieszkanie itp.)

2)    normalizacja życia osób-

niepełnosprawnych (tworzenie warunków analogicznych do warunków życia osób pełnosprawnych)

3.    PROBLEM INDYWISUALNY

-    metody treningowe zwiększające poziom kompetencji osób npr do integracji

-    ocena stopnia integracyjności jednostki npr

4.    WARUNEK

1)    Likwidowanie wszelkich podziałów: pełospr. - npr. separacja - integracja

2)    spolaryzowany stosunek pomiędzy integracją i segregacją - określenie zdolności i chęci do

integracji - prawo jednostek do integracji

CEL

> 1) powiększenie społecznej kompetencji i tolerancji.

>2) integracja

PROBLEM SPOŁECZNY

- takie zmiany systemów i instytucji by osoby npr nie miały problemów z powszechną akceptacją

ZADANIE

1)    spostrzeganie osób niepełnospr. i pełnospr. Jako takich samych, nierozłącznych elementów całości-npr jako cecha, forma bycia wśród innych możliwości

2)    osiąganie pewnych poziomów i etapów integracji

POZIOMY (etapy) INTEGRACJI SPOŁECZNEJ:

1. Instytucjonalny - warunki do zaistnienia procesów integracyjnych -równouprawnienie prawno-administracyjne

2