16-, Ćwiczenia nr 16, WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA


WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

LABORATORIUM FIZYCZNE

Grupa szkoleniowa: E5D9 Podgrupa: 1 Prowadzący: dr inż. Wiśniewski

Łukasz Madej Ocena z przygotowania Ocena końcowa:

Dawid Kruk do ćwiczeń:..................... ...........................

Sprawozdanie z Pracy Laboratoryjnej nr 16

Temat pracy: Wyznaczenie czułości galwanometru zwierciadłowego

I. Wstęp teoretyczny

Galwanometr jest elektrycznym przyrządem pomiarowym, najczęściej magnetoelektrycznym, służącym do pomiaru bardzo małych napięć i natężeń prądu elektrycznego. W praktyce laboratoryjnej najczęściej spotyka się galwanometry z ruchomą cewką w polu nieruchomego magnesu.

W galwanometrach tych siła z jaką pole magnetyczne działa podczas przepływu prądu przez cewkę na pionowe boki ramki i prostopadła do jej płaszczyzny. Fiła F wyraża się wzorem:

0x08 graphic

( 16.1 )

gdzie: n -liczba zwojów cewki,

I - natężenie prądu w cewce,

a - wysokość ramki,

B - indukcja magnetyczna

Moment skręcający nie zależy od kąta określającego położenia ramki i wynosi :

0x08 graphic
( 16.2 )

gdzie : b - szerokość ramki,

A - powierzchnia ramki,

Kąt o który obróci się ramka zależy od natężenia przepływającego prądu :

0x08 graphic

( 16.4 )

Najważniejszym parametrem galwanometru jest jego czułość prądowa C. Określa ona kąt wychylenia ustroju pomiarowego, przy przepływie jednostkowego natężenia prądu. Galwanometr jest tym lepszy im większą ma czułość, bo to oznacza praktycznie możliwość pomiaru bardzo małych prądów. Czułość definiujemy następująco :

0x08 graphic

( 16.5 )

W przypadku omawianego galwanometru czułość wyraża się wzorem :

0x08 graphic

( 16.6 )

Czułość możemy również zdefiniować jako :

0x08 graphic

( 16.9 )

Na podstawie schematu do badania czułości i rezystancji wewnętrznej galwanometru otrzymujemy następujące wzory.

Gdy czułość galwanometru może być funkcją prądu :

0x08 graphic

( 16.14 )

Gdy C(I)=const korzystamy ze wzoru :

0x08 graphic

( 16.6 )

Po zmierzeniu wartości Rg łatwo już otrzymać natężenie prądu płynącego przez galwanometr oraz czułość galwanometru.

Cel ćwiczenia:

Zadaniem wykonującego ćwiczenie jest wyznaczenie czułości galwanometru oraz zbadanie jej zależności od wychylenia plamki świetlnej.

II. Opracowanie wyników pomiarów

Tabela pomiarowa:

A

Wyznaczenie rezystancji wewnętrznej

Napięcie U

Rezystancja R2

U' [V]

U''[V]

R'2[kΩ]

R2''[Ω]

3

1

20

6

B

Wyznaczenie czułości galwanometru

U [V]

R2 [kΩ]

Lp.

R'1[Ω]

a[dz]

2

18

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

5

10

15

21

26,5

32

37,5

42,5

48

53

2

20

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

5

9,5

14,5

19

24

29

33,5

38

43

48

2

22

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

4

8,5

13

17,5

22

26

30,5

35

39

44

1. Obliczenia

    1. Obliczenie wartości Rg za pomocą wzoru 16.14

0x08 graphic

0x08 graphic

    1. Wykres zależności wychylenia plamki świetlnej od rezystancji R1 dla trzech wartości R2

0x08 graphic

    1. Obliczenie wartości Rg za pomocą wzoru 16.16. Przyjmując, że C(I) = const.

0x08 graphic
0x08 graphic

1.4 Wyznaczenie czułości galwanometru dla wszystkich trzech wartości rezystancji R2

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic

    1. Obliczenie błędów granicznych wartości Rg i C

0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

Błąd graniczny z relacji 16.14 Błąd graniczny z relacji 16.16

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic

0x08 graphic

III. Wnioski

0x08 graphic

Błąd pomiaru wynoszący w przeważającej części spowodowany jest:

Wszystkie te czynniki występują jako składniki wartości obliczonego błędu. Jednak oprócz tych czynników duży wpływ na błąd pomiarów mają te, których wartości nie można oszacować np. różnice temperatur, wstrząsy. Ze względu na strukturę błędu nie istnieje sposób zdecydowanego obniżenia jego wartości, wynika on bowiem z urządzeń biorących udział w doświadczeniu.

Konkludując dochodzimy to wniosku, że ćwiczenie mogło być wykonane bardzo dokładnie przez studenta, ale z powodu czynników od niego niezależnych pomiary mogą zawierać błąd.

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
21++, Ćwiczenia nr 21, WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA
Kolokwium - Pytania z nr folii, Wojskowa Akademia Techniczna (WAT), Lokalne Sieci Komputerowe, Zalic
Pytania z nr folii + odpowiedzi, Wojskowa Akademia Techniczna (WAT), Lokalne Sieci Komputerowe, Zali
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA wyklad nr 1 (07 03 2008)[1]
Wojskowa Akademia Techniczna8
Rynek pracy, Wojskowa Akademia Techniczna - Zarządzanie i Marketing, Licencjat, II Rok, Semestr 3, R
Formy pieniądza, Wojskowa Akademia Techniczna - Zarządzanie i Marketing, Licencjat, II Rok, Semestr
BADANIA, Wojskowa Akademia Techniczna - Zarządzanie i Marketing, Licencjat, II Rok, Semestr 4, Badan
Ustanie stosunku pracy, Wojskowa Akademia Techniczna - Zarządzanie i Marketing, Licencjat, II Rok, S
Wojskowa Akademia Techniczna
Wojskowa Akademia Techniczna
Czas pracy, Wojskowa Akademia Techniczna - Zarządzanie i Marketing, Licencjat, II Rok, Semestr 3, Po
5. Wykład MP, Wojskowa Akademia Techniczna (WAT), Obwody i Sygnały, Materiały 2013
8. Wykład, Wojskowa Akademia Techniczna (WAT), Obwody i Sygnały, Materiały 2013
6. Wyklad MP, Wojskowa Akademia Techniczna (WAT), Obwody i Sygnały, Materiały 2013
ZARZADZANIE-STRATEGICZNE-1, Wojskowa Akademia Techniczna - Zarządzanie i Marketing, Licencjat, II Ro
mojeok, Wojskowa Akademia Techniczna
Tworzenie łańcucha wartości dodanej, Tworzenie Łańcucha Wartości Dodanej, WOJSKOWA AKADEMIA TECHNI

więcej podobnych podstron