Rozwój funkcji |
Norma dla wieku w miesiącach życia |
|
1 |
Na brzuchu — unosi głowę |
0—1 |
2 |
Na brzuchu — unosi głowę do kąta 90° |
1—3 |
3 |
Posadzone utrzymuje głowę |
2—4 |
4 |
Unosi klatkę piersiową, podpór na rękach |
2—4 |
5 |
Przewraca się na brzuch i grzbiet |
2—5 |
6 |
Obciąża częściowo kończyny dolne |
3—9 |
7 |
Pociągane do siadu utrzymuje głowę |
3—6 |
8 |
Siedzi bez pomocy |
5—8 |
9 |
Stoi z pomocą |
5—10 |
10 |
Wstaje samodzielnie |
6—10 |
11 |
Usiłuje siadać |
6—11 |
12 |
Stoi przy meblach |
7—12 |
13 |
Stoi przez chwilę samo |
9—13 |
14 |
Stoi samodzielnie, pewnie |
10—14 |
15 |
Kuca i wstaje |
10—14 |
16 |
Chodzi samodzielnie |
11—14 |
17 |
Idzie do tyłu |
12—22 |
18 |
Idzie po schodach |
14—22 |
19 |
Kopie piłkę do przodu |
15—24 |
20 |
Rzuca piłkę znad głowy |
15—30 |
21 |
Skacze w miejscu |
20—36 |
22 |
Pedałuje na rowerze trzykołowym |
21—36 |
23 |
Stoi na Jednej nodze 1 sekundę |
21—36 |
B. Czynność rąk i koordynacja wzrokowo-ruchowa
Rozwój funkcji |
Norma dla wieku w miesiącach życia |
|
1 |
Wodzi wzrokiem w linii środkowej |
0—1 |
2 |
Porusza symetrycznie rękoma |
0—2 |
3 |
Wodzi poza linią środkową |
0—2 |
4 |
Składa rączki razem |
1—3 |
5 |
Wodzi do kąta 180° |
2—4 |
6 |
Chwyta grzechotkę |
2—4 |
7 |
Obserwuje drobny przedmiot |
2—5 |
8 |
Sięga po przedmiot |
3—5 |
9 |
Siedzi i szuka tasiemki |
4—7 |
10 |
Siedzi i bierze dwa klocki |
5—7 |
11 |
Sięga po drobny przedmiot, np. groszek |
5—8 |
12 |
Przekłada klocek z ręki do ręki |
5—7 |
13 |
Uderza klockami |
7—12 |
14 |
Chwyta kciukiem i palcem |
9—14 |
15 |
Bazgrze spontanicznie |
12—24 |
16 |
Buduje wieże z dwóch klocków |
12—19 |
17 |
Wydobywa groszek z butelki (po demonstracji) |
12—24 |
18 |
Wydobywa groszek z butelki samodzielnie |
13—30 |
19 |
Buduje wieżę z 4 klocków |
15—24 |
20 |
Odwzorowuje linię pionową z odchyleniem do 30° |
18—30 |
21 |
Buduje wieżę z 8 klocków |
20—42 |
22 |
Odwzorowuje kółko |
24—42 |
23 |
Buduje most (po demonstracji) |
24—42 |
II. Rozwój mowy
Rozwój funkcji |
Norma dla wieku w miesiącach życia |
|
1 |
Reaguje na dzwonek |
0—2 |
2 |
Wydaje głos, nie krzykiem |
0—2 |
3 |
Śmieje się |
1—3 |
4 |
Piszczy |
1—4 |
5 |
Obraca się za głosem |
3—8 |
6 |
Mówi tata — mama (nie znaczeniowo) |
5—10 |
7 |
Naśladuje dźwięki mowy |
5—11 |
8 |
Mówi tata — mama (znaczeniowo) |
9—12 |
9 |
Wypowiada trzy słowa (poza mama — tata) |
11—19 |
10 |
Wskazuje na nazwaną część ciała |
14—23 |
11 |
Łączy dwa różne słowa |
14—24 |
12 |
Spełnia polecenia słowne |
15—30 |
13 |
Rozpoznaje pojedynczy przedmiot na obrazku |
16—30 |
14 |
Używa liczby mnogiej |
20—36 |
15 |
Podaje imię i nazwisko |
24—42 |
16 |
Rozumie — zimny, zmęczony, głodny |
30—48 |
17 |
Rozumie przyimki |
30—54 |
18 |
Poznaje kolory |
30—60 |
III. Nawiązywanie kontaktu z otoczeniem, rozwój osobowości i prostych programów ruchowych
Rozwój funkcji |
Norma dla wieku w miesiącach życia |
|
1 |
Obserwuje twarz |
0—1 |
2 |
Uśmiechem odpowiada na uśmiech |
0—2 |
3 |
Śmieje się spontanicznie |
1—5 |
4 |
Zatrzymuje zabawkę zabieraną |
4—10 |
5 |
Samodzielnie Je biszkopt |
5—9 |
6 |
Usiłuje dotrzeć do zabawki poza zasięgiem ręki |
5—9 |
7 |
Początkowo nieśmiały z obcymi |
5—9 |
8 |
Bawi się w aku-ku |
6—10 |
9 |
Bawi się w koci-koci łapki |
7—13 |
10 |
Bawi się piłką z matką |
10—16 |
11 |
Pije z filiżanki |
10—17 |
12 |
Umie wyrazić życzenie (nie krzykiem) |
10—14 |
13 |
Naśladuje zajęcia domowe |
12—19 |
14 |
Zgłasza potrzeby fizjologiczne |
12—18 |
15 |
Używa łyżki trochę rozlewając |
13—24 |
16 |
Rozbiera się |
14—22 |
17 |
Pomaga w prostych czynnościach domowych |
15—22 |
18 |
Myje i wyciera ręce |
19—36 |
19 |
Wspólnie się bawi, np. w berka |
20—42 |
20 |
Ubiera się |
20—36 |
21 |
Łatwo rozstaje się z matką |
23—54 |
22 |
Ubiera się z pomocą |
30—42 |
23 |
Ubiera się samodzielnie |
30—60 |