95071

95071



Przedmiotowy - Wszystkie problemy i sprawy które analizuje się globalnie, prawa człowieka, rozwój społeczny i ekonomiczny, demokratyzacja, środowisko naturalne, bezpieczeństwo, inwestycje ekonomiczne.

Najważniejsze problemy: konwencja klimatyczna z protokołem Kyoto, międzynarodowy sad karny, traktat o zakazie stosowalna min przeciwpiechotnych, nowa dyplomacja.

Zakres czasowy - Kilka kluczowych wydarzeń historycznych;

pokój westfalski, powołanie uniwersalnej organizacji międzynarodowej ONZ

podpisanie Deklaracji praw człowieka w 1948 podpisanie układu GATT w 1947 o taryfach celnych.

Powyższe wydarzenia obrazują przebieg transformacji reżimów, obrazują różnorodność czynników kształtujących reżimy zarządzania

zakres przestrzenny - synteza działań różnych podmiotów Sm na wszystkich polach działalności i aktywności społecznej, politycznej, ekonomicznej. Tj na poziomie lokalnym, narodowym, regionalnym, międzynarodowym.

J. Rosenau - fundamentem zarządzania jest unifikacja norm na wszystkich szczeblach, od rodziny do międzynarodowej organizacji, tak by wszystkie cele, były osiągane droga działań skoordynowanych.

Wizje globalnego zarządzania

Obecnie funkcjonują dwie wizje: multilateralizm - rozwijany w Europie i unilateralizm-promowany głównie w United States of WhatewrAmerica :P. W SM obie teorie funkcjonują równolegle.

Główne założenia obu wizji:

1.    Multilateralizm - wizja skonstruowana w oparciu o wielostronną współpracę wielu różnych podmiotów przy zachowaniu ich wzajemnie równoprawnej pozycji. Rozwinięta po II wś, wypłynęła z idei powołania ONZ, toteż ONZ jest postrzegana jako fundamentalny element multilateralizmu. Koncepcja nieprzerwalnie rozwija się od 1945 aż do dziś.

Istota: funkcjonowanie organizacji międzynarodowych, zarówno IGOsjaki INGOs. PanK. Valaskakis twierdzi, że jest jeszcze takie cudo jak „organizacje hybrydowe”, czymkolwiek to miałoby być. Jeśli chodzi o IGOs to kluczowe są tu ONZ, Bank Światowy, MFW, UNESCO. NAFTA, UE czy NATO.

W tej koncepcji organizacje międzynarodowe mają charakter„paternalistyczny” - to ich działalność zapoczątkowała proces kolektywnego sterowania ładem międzynarodowym Współcześnie, w wyniku zmieniającego się środowiska międzynarodowego, efektywna współpraca wymaga zaangażowania podmiotów niepaństwowych.

Niejaki R. O Brien stworzył takie coś jak koncepcja „złożonego multilateralizmu”, która to się składa ze starego ~ i nowego Pierwszy wyodrębnia tradycyjne, państwocentryczne formy koordynacji działań między państwami. Nowy oczywiście zawiera koncepcje aktywności innych aktorów SM. dajmy na to globalnego społeczeństwa obywatelskiego, grup biznesu, organizacji pozanarodowych itp.

Ważna w tej koncepcji jest nadrzędna rola ONZ. postrzegana jako moralny zwierzchnik podmiotów niepaństwowych i główny, kolektywny organ sterujący procesami globalnego zarządzania.

2.    Unilateralizm - wizja rozwijana przez politykę siły. Założenia są przeciwstawne do multilateralizmu (szok i niedowierzanie!). ONZ pojawia się i w tu, ale przez prymat racji stanu USA. Zwolennicy tej teorii twierdzą, że ONZ zostało utworzone w interesie Stanów, a także



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Jak rozszyfrować plan zajęć Jednym z problemów, na które możesz się natknąć to rozszyfrowanie planu
CCF20090704034 70 Część I a więc racją wszystkiego, co jest, które ukryło się w dziejach filozofii,
P1010377 miami; wszędzie leży kurz lub grudy ziemi. Wszystko to elementy, które odnoszą się do imago
Zakres suwerennej władzy jest wyjątkowo rozległy. Obejmuje wszystko, nawet sprawy, które zostały obj
Klasę P tworzą wszystkie problemy decyzyjne, które w co najwyżej wielomianowym czasie może rozwiązać
MAREK ZIÓŁKOWSKI takie działania, które przyczyniają się, być może, do rozwoju systemu kształcenia
Rozwój zrównoważony- rozumie się przez to taki rozwój społeczno-gospodarczy, w którym następuje proc
Socjologia Kosi?skiego (2) chowanie jednostki, ale odnosi się również do funkcjonowania i rozwoji. f
pod łóżkiem Pod łóżkiem Piotruś musi posprzątać wszystkie przedmioty, które znajdują się pod łóżkiem
Ćwiczenia dla 5 6 latków 4 (2) Wypisz nazwy zwierząt i przedmiotów na ilustracji, które zaczynają s

więcej podobnych podstron