1352738344

Powiedzieliście już komu potrzebne jest świeże powietrze, a przede wszystkim tlen, ale nie mówiliśmy jeszcze skąd się on bierze? Dzięki czemu możemy swobodnie oddychać? Na obrazkach macie producentów tlenu oraz tych, którzy go potrzebują. Posegregujcie obrazki na te dwie grupy Co się znajdzie w pierwszej grupie czyli tych produkujących tlen? Wymieńcie konsumentów czyli tych, którzy potrzebują tlenu do oddychania.

W zależności od zainteresowania dzieci nauczycielka udziela dodatkowych informacji np. dotyczących roślin rosnących pod wodą. Zadaje też pytania nakierowujące wychowanków do udzielenia prawidłowych odpowiedzi (poszerzanie wiadomości, rozwijanie wypowiedzi).

7.    Nasze „fabryki powietrza do oddychania" - doświadczenie z wodorostem i wodą mineralną. Przygotowaliśmy wcześniej szklane naczynie napełnione wodą oraz dolaliśmy do niej odrobinę wody mineralnej zawierającej dwutlenek węgla czyli wodę gazowaną. Jest tam również wodorost czyli roślina wodna np. moczarka. Naczynie postało już chwilę na słońcu. A teraz zobaczcie co się stało. Na łodygach i liściach rośliny wytworzyły się pęcherzyki powietrza- to tlen. Rośliny wodne także produkują tlen. Korzystają z niego ryby i różne istoty mieszkające w wodach.

Pokażcie i wymieńcie gdzie na naszej sali znajdują się takie „zielone fabryki powietrza". Dzieci wskazują wszystkie rośliny zielone oraz jeśli znają to nazywają je.

8.    Zabawa „Węszyciele"- indywidualne lub konsultowane w mniejszych, dobranych przez siebie zespołach.

W tych buteleczkach znajdują się różne olejki o miłym dla nas i brzydkim zapachu. Powąchajcie je i postarajcie się odgadnąć te zapachy. Wskażcie te, które kojarzą się wam ze złym, niezdrowym dla człowieka powietrzem.

Dzieci wdychają przygotowane wcześniej zapachy z gotowego zestawu (około 12 zapachów w tym 4 kojarzące się z brudnym powietrzem m.in. dym ze zgaszonego „zimnego ognia", rozdrobniony tytoń, nafta, popiół oraz inne np. woń kwiatowa, cebula, czekolada, igliwie itp.).

9.    Śpiewanie piosenki ekologicznej ze zbiorku „Piosenki dla dzieci na różne okazje" (załącznik 1).

Dzieci znają już tekst i melodię piosenki, mogą zatem stworzyć akompaniament do niej za pomocą instrumentów perkusyjnych własnego wytworu lub wykorzystać klocki, woreczki foliowe, papier, gazety itp., (wg pomysłu dzieci).

10.    Co unosi się w powietrzu?- oglądanie drobinek pyłu w snopie światła.