3784495363

„Projektowanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych".

Poradnik metodyczny cz. 2 do programu nauczania dla klas l-lll szkoły podstawowej pt. „Zrównoważona szkoła".

I. WPROWADZENIE

Niniejszy suplement do programu nauczania pt. „Zrównoważona szkoła” stanowi odniesienie autorek do realizacji procesu kształcenia zintegrowanego i projektowania scenariuszy zajęć dydaktyczno-wychowawczych w klasach I-III.

Treści programu skupione wokół holistycznej Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju, realizowanej w procesie nauczania-uczenia się w szkole, poza jej murami oraz w ramach samodzielnej aktywności uczniów poprzez uczestnictwo w różnorodnych projektach badawczych, edukacyjnych i społecznych stanowi wyzwanie dla nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej.

Treści programu „Zrównoważona szkoła” przeznaczonego dla pierwszego etapu edukacyjnego zakorzenione zostały w:

-    koncepcji Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju,

-    teorii wielostronnego kształcenia W. Okonia,

-    oraz koncepcji konstruktywizmu społeczno-kulturowego J. S. Brunera.

Zgodne z przyjętymi podstawami pedagogicznymi wskazania dotyczące projektowania działań dydaktycznych i wychowawczych odnoszą się do czterech głównych obszarów edukacji zrównoważonego rozwoju: społecznego, kulturowego, ekologicznego i ekonomicznego oraz w szczególności do obszarów edukacyjnych wyróżnionych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 18 czerwca 2014 r., poz. 803).

Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze realizowane na I etapie edukacyjnym spełniają założenia metodyki zajęć zintegrowanych i według M. Cackowskiej zwracają uwagę na:

-    rozwój osobowości ucznia i jego przygotowanie do adaptacji w otaczającej rzeczywistości;

-    realizację procesu kształcenia w formie zajęć zintegrowanych w miejsce nauczania przedmiotowo-lekcyjnego;

-    rozbudzanie aktywności poznawczej poprzez bezpośrednie działanie w środowisku zamiast nauczania pośredniego przy wykorzystaniu podręczników i słownego przekazu;

^ KAPITAŁ LUDZKI^

UNIA EUROPEJSKA

FUNDUSZ SPOŁECZNY

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

4