3760885407

3760885407



2014-03-25


Niepełnosprawność intelektualna - rys historyczny

WCZESNE KONCEPCJE

Niepełnosprawność intelektualna została wyodrębniona przez psychiatrów jako rodzaj zaburzenia psychicznego; początkowo nie odróżniana od innych rodzajów demencji i traktowana jako całościowa degradacja życia psychicznego, w zasadniczy sposób uniemożliwiająca samodzielne życie. OLIGOFRENIA

E. Kraepelin (1915) wyodrębnił cechy odróżniające tę kategorię od innych i dla jej określenia użył terminu oligofrenia (gr. oligos - mały, phrón - umysł):

a)    brak dynamicznych zmian w obrazie zaburzenia, wskazujących na postępujący proces chorobowy,

b)    wystąpienie zaburzeń natychmiast po urodzeniu lub we wczesnym dzieciństwie,

c)    zahamowanie rozwoju wszystkich procesów poznawczych (spostrzegania, uwagi, pamięci, uczenia się i myślenia).


Rys historyczny (kont.)


W psychiatrycznym systemie klasyfikacyjnym oligofrenię rozumiano jako stan końcowy po przejściu różnorodnych chorób lub urazów, które doprowadziły do poważnych uszkodzeń struktury mózgu w najwcześniejszym okresie życia dziecka (przed urodzeniem, w czasie porodu lub w pierwszych trzech latach życia po porodzie).

Zaobserwowanie zróżnicowanej intensywności zaburzenia typu

oligofrenicznego doprowadziło psychiatrów do wniosku, że za głębokość zaburzenia życia psychicznego odpowiada wielkość uszkodzenia struktur mózgowych.

Przyjęto następującą klasyfikację:

•    debilizm - stosunkowo małe defekty mózgowe pozwalające na wykonywanie większości czynności życiowych, jednak pod ciągłym nadzorem,

•    imbecylizm - poważne uszkodzenia mózgu pozwalające na wyćwiczenie podstawowych umiejętności życiowych,

•    idiotyzm - bardzo rozległe uszkodzenia mózgu powodujące całkowity zanik funkcji psychicznych.


2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Obraz0 (40) Koncepcje    ras ludzkich -rys history czny Koncepcji zmienności kinowej
DSCF6918 Wykład 1. Wprowadzenie: ■ 1. Pojęcie własności intelektualnej, rys historyczny, różnice mię
2014-03-25Rys historyczny (kont.) Wprowadzenie terminu niepełnosprawność intelektualna miało
2014-03-04Przesłanki wczesnej interwencji Dokument zwraca uwagę na przesłanki przemawiające za jak
2014-03-04Rodzice Wczesna pomoc potrzebna jest nie tylko dziecku. Rodzice, którym rodzi się dziecko
2014-03-04Miejsce realizacji świadczeń Wczesna, wielospecjalistyczna, kompleksowa, skoordynowana i
2014-03-04Przewidywane efekty realizacji programu Dzieci objęte WWKSC w formie wczesnej interwencji
2014-03-04§1. Rozporządzenie określa warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci,
2014-03-04Idea wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dziecka „Współczesna medycyna ma za sobą
2014-03-04Przesłanki wczesnej interwencji Za jak najwcześniejszym diagnozowaniem zagrożeń i zaburzeń
2014-03-04Współczesne podejście do wczesnej interwencji Współcześnie zarówno w teorii wczesnej
2014-03-04Zasady wczesnej interwencji 1.    Zasada rozwojowego czasu Interwencje, któ
2014-03-04Zasady wczesnej interwencji 4.    Zasada szerokości i elastyczności

więcej podobnych podstron