5027719532

Przykładowe cele nauczania polskiego języka migowego (opracowane na podstawie programu nauczania norweskiego języka migowego).

Umiejętności jakie uczeń powinien osiągnąć po drugim roku nauki przedmiotu

Komunikacja

Uczeń potrafi:

•    bawić się, improwizować i eksperymentować kształtami rąk, rytmem, ruchem, znakami i innymi elementami niosącymi znaczenie

•    wyrażać swoje własne uczucia i opinie

•    opowiedzieć innym o spostrzeżeniach i doświadczeniach w spójny sposób

•    uczestniczyć w rozmowie na temat tego w jaki sposób wybór danego znaku, wyrazu twarzy i postawy ciała wpływa na różnicowanie znaczeń w tekście migowym

•    słuchać i odpowiadać innym w rozmowie i podczas prezentacji

•    aktywnie uczestniczyć w rozmowie w małych i dużych grupach

•    opowiadać o postaciach i fabule bajek i historii Teksty w języku migowym¹⁵

Uczeń potrafi:

•    uczestniczyć w rozmowie na temat i rozumieć zawartość prostych tekstów w PJM

•    tworzyć proste teksty w PJM

•    pracować twórczo z tekstami w PJM

•    wyrażać, w PJM, własne doświadczenia używając rysunków, zdjęć i ruchu Język i kultura

Uczeń potrafi:

•    rozmawiać na temat podobieństw i różnić w różnych typach tekstów

•    używać alfabetu manualnego

•    kojarzyć litery alfabetu palcowego z pisanymi symbolami liter

•    kojarzyć znaki liczb z pojęciem liczby

15 Sformułowanie „teksty w języku migowym” odnosi się do wszystkich wypowiedzi sformułowanych w języku migowym stanow iących zamkniętą całość jeżeli chodzi o zaw artą w nich treść.

16