(14) Cele kształcenia
Wprowadzenie studentów do zagadnień związanych z analizą regresji oraz rozwinięcie umiejętności użycia pakietu statystycznego w analizie danych. Zapoznanie studentów z sytuacjami badawczymi, w których analiza regresji jest uzasadniona.
Nauczanie studentów podstaw algebraicznych analizy regresji, wykonywania analizy regresji za pomocą pakietu statystycznego, oraz poprawnej interpretacji wyników analizy regresji.
(15) Treści programowe
Przypomnienia podstawowych pojęć statystyk opisowych i inferencyjnych. Regresja prosta, jej podstawowe założenia i sposoby weryfikacji tych założeń. Regresja wielokrotna oraz metody selekcji modelu regresji. Diagnostyka modelu regresji, interakcje, modele drugiego i wyższego rzędu. Regresja wielokrotna z dyskretnymi zmiennymi wyjaśniającymi. Wprowadzenie do modelu regresji logistycznej. Interpretacja wyników analizy regresji. Omawiane metody będą zilustrowana za pomocą pakietu statystycznego SPSS.
(16) Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):
Kutner, M. H., Nachtsheim, C. J., Neter, J., & Li, W. (2005). Applied Linear Statistical Models (5"1 Ed.). Boston: Irwin. Rozdziały 1 do 4, rozdziały 6 do 11, rozdział 14.
Konarski, R. (2004). Regresja wielokrotna: diagnostyka i selekcja modelu regresji. Uniwersytet Gdański, PBS Sopot - materiał powielony.
B. Literatura uzupełniająca
Górniak, J., Wachnicki, J. (2010 lub starsze). Pierwsze kroki w analizie danych SPSS for Windows wydanie 6. Kraków: SPSS Polska.
(17) Efekty kształcenia (obszarowe i kierunkowe)
algebrą modelu re-gresji
(17 A) Wiedza
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat obszarów zastosowań i algebry modelu regresji Zna terminologię używaną w analizie regresji oraz jej zastosowanie na poziomie rozszerzonym
Ma wiedzę na temat ograniczeń i interpretacji wyników analizy regresji_
(17 B) Umiejętności
Potrafi przygotować dane statystyczne w celu przeprowadzenia analizy regresji Potrafi wykorzystać pakiet SPSS w celu obliczenia parametrów modelu regresji
Potrafi wykonać analizy diagnostyczne w celu korekty naruszenia założeń modelu regresji_
(17 C) Kompetencje społeczne (postawy)
Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
Jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie psychologii; angażuje się we współpracę Samodzielnie podejmuje i inicjuje działania badawcze
(18) Kontakt
(1) Nazwa przedmiotu |
(2) Kod ECTS |
The psychology of language | |
(3) Nazwa jednostki prowadzącej kierunek | |
Instytut Psychologii | |
(4) Studia |
Kierunek |
llicencjockie) (magisterskie) |
Niestacjonarne |
specjalizacja (specjalizacja dotyczy wyłącznie specjalizacji nauczycielskiej) |
Psychologia |
Jednolite magisterskie |
stacjonarne/niestacjonarne |
IK |