5027719589

uczniów klas starszych, ponieważ omawia się je w klasie IV, a później nie ma już czasu na ich gruntowne powtarzanie, a niestety są bardzo ważne w dalszej edukacji.

Kolejna prezentacja „Tabliczka mnożenia na palcach” to pomoc przygotowana dla uczniów mających trudności w opanowaniu tabliczki mnożenia. Z własnego doświadczenia wiem, że z powodzeniem można liczyć na palcach. Miałam przyjemność uczyć chłopca, który potrafił mnożyć ułamki zwykłe, sprowadzać do wspólnego mianownika, zamieniać liczby mieszane na ułamek niewłaściwy posługując się palcami, gdy musiał coś pomnożyć. Również obecnie na zajęciach wyrównawczych pani pedagog uczy jak mnożyć pomagając sobie palcami. Obiecałam jej, że będzie mogła uatrakcyjnić swoje zajęcia korzystając z tej prezentacji.

Obok wielu innych reliktów kultury rzymskiej spotykamy również od czasu do czasu rzymski system pisania liczb. Zapisuje się czasem w ten sposób numery miesięcy, numery rozdziałów książek itp. Informacja o rzymskim systemie pisania liczb niesie w sobie nie tylko możliwości posługiwania się tym sposobem ale uwypukla różnice między pozycyjnymi a niepozycyjnymi systemami pisania liczb. Możemy dzięki temu uzyskać jeszcze jedną okazję do wyeksponowania zalet pozycyjnego systemu dziesiątkowego. Zaszły rządzące systemem rzymskim dla ucznia klasy IV są bardzo skomplikowane i często niezrozumiałe. Mam nadzieję, że ta prezentacja posłuży uczniom zainteresowanym tym tematem lepiej go zrozumieć. Prezentacja jest tak przygotowana, że uczeń sam może się uczyć, kontrolować swoje umiejętności, jak również skorzystać z przygotowanego w Exelu formularza do zamiany liczb arabskich na rzymskie.

Strona WWW zawiera materiał, który może uatrakcyjnić lekcję. Dotyczy on : ciekawych liczb, symboliki liczb, historii liczb, kalendarium odkryć matematycznych, życiorysy znanych matematyków, oraz ich cytaty mówiące o roli liczb i matematyki dla ludzkości.

Część ćwiczeniowa to zbiór zadań w formie testów, krzyżówek, grafów, tabelek( tą formę uczniowie bardzo lubią). Zadania ściśle wiążą się z tematyką prezentacji i mają posłużyć uczniowi do sprawdzenia siebie, bez strachu, że otrzyma ocenę niedostateczną. Poszczególne elementy prezentacji połączone są hiperłączami. Aby prezentacje były ciekawe i nie kojarzyły się z nauką została zastosowana animacja i umieszczone kliparty. Testy zostały sporządzone w Exelu i Visual Basicu. Do prezentacji został dodatkowo dołączony mini kalkulator przygotowany również Visual Basicu.

13