6078032072

6078032072



interwencja w autyzmie dziecięcym ; Standardy postępowania diagnostyczno-terapeutycznego wczesnej interwencji autyzmu ; Rozporządzenie MENiS a dnia 4 kwietnia 2004r. w sprawie warunków organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci.

10.    Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem : poradnik dla nauczycieli / pod red. Grażyny Walczak. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005

Sygn. 41724, 41725, XXXIX

Treść : Model wczesnej interwencji/wczesnego wspomagania ; Specyfika pracy i zadania nauczyciela domowego ; Wielozmyslowe poznawanie świata małego niewidomego dziecka ; Zabawa i zabawki w procesie wspomagania rozwoju ; Współpraca z rodzicami w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka ; Przegląd wybranych programów stosowanych w procesie wczesnej interwencji u dzieci z uszkodzonym wzrokiem.

11.    Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem z dodatkowymi mepełnosprawnościami : poradnik dla nauczycieli / pod red. Grażyny Walczak. - Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005

Sygn. XXXIX

Treść : Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną (diagnoza, planowanie procesu, zespoły wspierające rozwój dziecka) ; Metoda integracji sensorycznej A. Jean Ayres ; Dzieci głuchoniewidome ; Przegląd wybranych programów przydatnych w procesie wczesnej interwencji u dzieci z uszkodzonym wzrokiem i dodatkowymi mepełnosprawnościami; Podstawy prawne wczesnego wspomagania rozwoju dzieci.

4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img081 (26) ANEKSA. Diagnoza w autyzmie dziecięcym A. 1. Model postępowania diagnostycznego Obecnie
48. Tytuł oryginału: Współczesne zasady postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w stanie
20 Gazeta AMG nr 3/2011Filia Lasek w SobieszewieOtwarcie nowego Domu Wczesnej Interwencji dla dzieci
CZĘSC VI: WCZESNY AUTYZM DZIECIĘCY III Tematyka 1.    Funkcjonowanie
POSTĘPY W DIAGNOSTYCE I LECZENIU CHORÓB UKŁADU NERWOWEGO U DZIECI tom 14 opracowanie zbiorowe pod
STANDARDY POSTĘPOWANIA I PROCEDURY MEDYCZNE W HOSPICJACH DOMOWYCH DLA DZIECI 4 fundacja Warszaw
Różnice w diagnozowaniu Zespołu Aspergera i autyzmu dziecięcego ■ Różnica w diagnostyce obu zespołów
I standardowe postępowanie lecznicze Jadają się: -    Prawidłowy kontakt terapeutyczn
diagnoza18 49 Pedagogiczne postępowanie diagnostyczne Ponieważ dzieci dyslektyczne znacznie dłużej b
Pierwsze interwencje diagnostyczno-terapeutyczne u pacjentek z anoreksjif i bulimią (doświadczenia
I standardowe postępowanie lecznicze Jadają się: -    Prawidłowy kontakt terapeutyczn

więcej podobnych podstron