5167288066

CZĘSC VI: WCZESNY AUTYZM DZIECIĘCY III Tematyka

1.    Funkcjonowanie społeczno-emocjonalne osób autystycznych.

2.    Wybrane metody i formy terapii osób autystycznych

-    Terapia behawioralna

-    Stosowana analiza behawioralna

3.    Zachowania nietypowe, ich przyczyny i strategie postępowania terapeutycznego.

4.    Kryteria doboru właściwego programu oddziaływań terapeutycznych i ocena efektów. Liczba godzin - 30, wykładowca - 1 osoba

Wymagania:

1.    Kwalifikacje

•    Magister psychologii

•    Ukończone szkolenia z zakresu terapii    behawioralnej    dzieci z autyzmem.

2.    Doświadczenie, dorobek zawodowy

•    W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu - min. 5 szkoleń

•    W zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem- min 3 lata KRYTERIA WYBORU:

1.    Cena 50%,

2.    Doświadczenie w zakresie diagnozy i    terapii dzieci    z    autyzmem    50%.

Sposób oceny ofert wg w/w kryteriów

W kryterium nr 1. oferta będzie oceniana wg poniższego wzoru:

Najniższa oferowana cena brutto

-------------------------------------------x 50 pkt = liczba pkt badanej oferty

Cena brutto badanej oferty

Maksymalna liczba punktów do uzyskania w kryterium nr 1. wynosi 50.

W kryterium nr 2. oferta będzie oceniana wg następującej zasady:

Za każdy rok doświadczenia w zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem Wykonawca dostanie 5 punktów, 10 i więcej lat diagnozy -50 punktów Maksymalna liczba punktów do uzyskania w kryterium nr 2. wynosi 50.

Zamawiający wybierze ofertę wykonawcy, która uzyska najwyższą sumę punktów z kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów)

CZĘŚĆ VII: WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECI AUTYSTYCZNYCH Tematyka

1.    Kompetencje nauczyciela realizującego zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju.

2.    Funkcjonalna ocena rozwoju małego dziecka autystycznego z zastosowaniem wywiadu z rodzicami.

3.    Metody terapii, strategie oddziaływań i programy edukacyjne, które okazały się skuteczne w pracy z małymi dziećmi autystycznymi.

4.    Strukturalizacja najbliższego otoczenia dziecka i zachodzących w nim zdarzeń

5.    Struktura zadaniowa i dobór treści zadaniowych do indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju.

6.    Zasady konstruowania planów pracy z grupą.

Liczba godzin - 30, wykładowca - 1 osoba

Wymagania:

1. Kwalifikacje

•    Ukończone studia magisterskie z pedagogiki,