5020057346

RESOCJALIZACJA^ WYCHOWANIE + OPPIEKA + TERAPIA

Metody oddziaływania resocjalizującego (Czapów):

-    Metody stymulowania aktywności wychowanka będącej źródłem resocjalizacji (nadawanie

2komum katów,    kontrolowanie, sugerowanie, ocenianie, przedstawianie wzorów,

przekonywanie itp.)

-    Metody wzmacniania doświadczeń będących efektem uczenia się, czyli nabywanie nowych umiejętności w rozmaitych sytuacjach wychowawczych (organizowanie doświadczeń wychowanków, oddziaływania dyscyplinujące, wykorzystywanie wpływu osobistego).

WPŁYW OSOBISY - stosunek wychowawczy jaki występuje w pewnych sytuacjach wychowawczych.

SYTUACJA WYCHOWAWCZA - każda taka stóyczność wychowanka z innymi osobami, która jest zorganizowana, inspirowana lub tylko aprobowana i kontrolowana, przez wychowawcę i która wyzwala konstruktywną aktywność wychowanka.

Stosunek wychowawczy może mieć charakter:

•    Zewnętrzny - gdy wychowanek postrzega kontakty z wychowawcą wyłącznie jako sposób uniknięcia kary albo zdobycia ubocznej nagrody , zachowanie wychowawcy (opinie, rady) nie mają dla podopiecznego wartości nagradzającej,

•    Wewnętrzny - gdy zachowanie wychowawcy ma dla podopiecznego wartości nagradzającej (autorytet).

Metody oparte na wpływie osobistym wychowawcy na wychowanka:

-    przykład własny,

-    doradzanie wychowawcy,

•    skuteczne doradzanie wymaga istnienia wewnętrznego zwiuiązku między wychowawcą a wychowankiem,

•    istotnym czynnikiem tej metody jest stworzenie przez wychowawcę odpowiednich sytuacji, w których wychowanek będzie oczekiwał od niego rad,

•    integralnym elementem doradzania jest korygowanie zachowań wychowanka.

-przekonywanie

•    rozkazywanie - rozkaz wyraża żadanie pozbawione jakiejkolwiek argumentacji, rozkazując wymaga się wykonania zlecenia, bez względu na zdanie, stosunek czy opinię wychowawcy,

•    przekonywanie - zawiera nie tylko żądanie, ale też argumentację (wymagany jest zewnętrzny stosunek wychowawczy).