6745457513

Prezentowany tom artykułów jest publikacją nowatorską i cenną poznawczo. Trzeba wyraźnie podkreślić, iż zarówno zagadnienia społecznej doniosłości roli aktywności twórczej człowieka, jak i metodyki rozwijania twórczej ekspresji uczniów szkół podstawowych oraz średnich (gimnazjalnych i liceum) nie miały dotąd tak wszechstronnego, zróżnicowanego i komplementarnego zarazem ujęcia badawczego. Na podkreślenie zasługuje wysoki poziom merytoryczny rozważań, w których wykorzystano interdyscyplinarne ustalenia (z psychologii rozwojowej, estetyki, antropologii kultury, socjologii, dydaktyki ogólnej, pedagogiki). Wskazać też trzeba na dużą obecność tekstów, w których ustalone zostały i zinterpretowane wyniki najnowszych i często innowacyjnych badań empirycznych. Dzięki temu publikacja na pewno stanie się niezbędną lekturą nauczycieli - praktyków kilku specjalność (polonistów, nauczania wczesno przedszkolnego, bibliotekoznawców, pedagogów szkolnych oraz instytucji pozaszkolnych). Adresatami tej publikacji będę także studenci wszystkich trzech etapów kształcenia polonistycznego, tj. szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum.

Z recenzji prof. dr UP hab. Zofii Budrewicz

UMCS

WYDAWNICTWO

TWÓRCZOŚĆ w szkole

Rzeczywiste i możliwe aspekty zagadnienia

TWÓRCZOŚĆ W SZKOLE. RZECZYWISTE I MOŻLIWE ASPEKTY ZAGADNIENIA

CM K