1098872270

Zagadnienie programowe - wiedza o sztuce oraz działalność twórcza Czas zajęć - jedna jednostka dydaktyczna

Skrócony opis lekcji:

Lekcja przeznaczona jest dla uczniów gimnazjum. Jej tematyka jest zawarta w IV dziale podręcznika „Kraina sztuki" zatytułowanym „Sztuka XX wieku." Dzięki tym zajęciom uczniowie powinni poznać, rozumieć, umieć: uwarunkowania historyczne i kulturowe sztuki dadaistycznej dadaizm jako awangardową sztukę buntu i prowokacji artystycznej

zmianę w dotychczasowym pojmowaniu piękna w sztuce - nadanie przedmiotom codziennego użytku statusu dzieł sztuki - ready-mades, asamblaże techniki, formy realizacji dzieł dadaistów przedstawicieli kierunku i ich najsłynniejsze dzieła

stworzyć kreację artystyczną w konwencji sztuki dadaizmu z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu - rysunek, performance, fotografia.

Cele do realizacji:

Uczniowie:

rozumieją wpływ wydarzeń historycznych, zmian kulturowych na nowy sposób myślenia i przełamywania przez artystów dadaizmu schematów w sztuce

umiejscawiają sztukę dadaizmu w prawidłowej przestrzeni czasowej i geograficznej

opisują i wyjaśniają tematykę, cechy, formy realizacji artystycznej dadaizmu

rozpoznają, wymieniają i opisują najsłynniejsze przykłady dzieł dadaistycznych i ich twórców

definiują pojęcia - awangarda, ready-made, asamblaż, mechaniczne obrazy, antysztuka, absurd

rozumieją rolę działania artystycznego, ironii, aluzji w budowaniu dadaistycznej prowokacji artystycznej

jako buntu przeciw dotychczasowym konwencjom i zasadom w sztuce.

Metody i techniki pracy:

wykład - wprowadzenie prezentacja wizualna

praca indywidualna uczniów - działanie twórcze - kompozycja na płaszczyźnie praca w grupie - zabawa plastyczna, działanie o charakterze artystycznym.

Środki dydaktyczne:

albumy z reprodukcjami lub prezentacja multimedialna ■ podręcznik

konspekt wykładu - zał. 1 plansza pomocnicza - zał. 2 kamera cyfrowa, aparat fotograficzny kartony, mazaki, ołówki.

Proponowany przebieg zajęć:

1.    Nauczyciel podaje temat zajęć, a następnie rozpoczyna lekcję od rozmowy z uczniami na temat zmian myślenia artysty i formy artystycznej w sztuce XX wieku w kontekście sztuki dawnej, pobudzając ich do kreatywnego myślenia (5 min).

2.    Uczniowie wysłuchują wykładu nauczyciela na temat sztuki dadaizmu, ilustrowanego reprodukcjami lub slajdami oraz propozycji zadania do grupowej kreacji twórczej - zabawy dadaistycznej (10-15 min) - zał. 1.

3.    Nauczyciel dzieli uczniów na grupy według wylosowanego słowa kluczowego - zał. 2.

2