1250463606

Prowadzący: Dorota Gębuś Instytut: Pedagogiki Społecznej Zakład: Pedagogiki Społecznej

Rok	I		II		m		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Liczba godzin				30
Punkty ECTS				2

Forma kształcenia: ćwiczenia

Cele: 1. Zapoznanie studentów z podstawowymi elementami procesu komunikowania się. 2. Nabycie i usprawnienie umiejętności sprawnego komunikowania się. 3. Poznawanie przyczyn powstawania zakłóceń w porozumiewaniu się. 4. Nabycie i usprawnienie umiejętności analizowania i oceny zachowań komunikacyjnych. 5. Rozwijanie umiejętności porozumiewania się w sytuacjach konfliktowych.

Treści programowe: 1. Schemat procesu komunikowania się. 2. Werbalne i niewerbalne elementy interakcji. 3. Komunikowanie i odczytywanie sygnałów niewerbalnych. 4. Aktywne słuchanie. 5. Rola empatii w procesie porozumiewania się. 6. Rozpoznawanie barier komunikacyjnych. 7. Tworzenie prawidłowych nawyków komunikacyjnych. 8. Podstawowe elementy zachowań asertywnych: umiejętność odmowy, wyrażania próśb i opinii, przyjmowania pochwał i krytyki. 9. Rozwiązywanie konfliktów; radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych.

Warunki zaliczenia: obecność na zajęciach.

Literatura:

1.    Aronson E., Człowiek istota społeczna, W-wa 1997

2.    Domachowski., Psychologia społeczna komunikacji niewerbalnej, Toruń 1993

3.    Eicher J., Sztuka komunikowania się, Łódź 1995

4.    Gabor D., Jak zacząć rozmowę i zdobyć przyjaciół, W-wa 1995

5.    Grzesiuk L. (red.), Psychoterapia, W-wa 1994.

6.    0’Connor J., Seymour J., NLP. Wprowadzenie do programowania neurolingwistycznego, Poznań 1996.

7.    Jagieła J., Wstęp do analizy transakcyjnej. Przewodnik dla studentów pedagogiki społecznej, Częstochowa 1992.

8.    Mika S., Psychologia społeczna, W-wa 1984

9.    Mikułowski-Pomorski J., Nęcki Z., Komunikowanie skuteczne?, Kraków 1983.

10.    Nęcki Z., (red.),Z zagadnień komunikowania interpersonalnego, Kraków 1989.

11.    Fijewski P., Król-Fijewska M., Nasze spotkania, W-wa 1992.

12.    Król-Fijewska M., Stanowczo, łagodnie, bez lęku, W-wa 2002.

13.    Chomczyńska-Miliszkiewicz M., Pankowska D., Polubić szkołę, W-wa 1995

14.    Faber A., Mazlish, Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Poznań 1996.

15.    Grzesiuk L., Trzebińska E., Jak ludzie porozumiewają się, W-wa 1995

16.    Chełpa S., Witkowski T., Psychologia konfliktów, W-wa 1995.

17.    Birkenbihl V.F., Komunikacja werbalna, Wrocław 1997.

18.    Jamrożek B, Sobczak J., Komunikacja interpersonalna, Poznań 1996.

19.    Pease A., Język ciała, Kraków 1994..

20.    Lemmermann H., Komunikacja werbalna. Sztuka dyskutowania: techniki argumentacji.... Wrocław 1996.

21.    Gordon T., Wychowanie bez porażek, W-wa 1991.

22.    Gordon T., Wychowanie bez porażek w szkole, W-wa 1995

23.    Zaborowski Z., Stosunki międzyludzkie, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk 1976,

24.    Lindenfield G., Asertywność czyli jak być otwartym, skutecznym i naturalnym, Łódź 1999.

25.    Fisher R., Ury W., Dochodząc do tak. Negocjowanie bez poddawania się, W-wa 1991

26.    Jachimska M., Scenariusze lekcji wychowawczych, Wrocław 1997

27.    Stewart J., Mosty zamiast murów. O komunikowaniu się między ludźmi, W-wa 2002.

28.    Walker W., Przygoda z komunikacją, Gdańsk 2001.

PT5. Praca socjalna Przedmiot: Praca socjalna

Numer przedmiotu:

St. dzienne - Nr 05.1-13-D/66 St. zaoczne - Nr 05.1-13-D/65