1250463604

Prowadzący mgr Mariusz Bugara Instytut Pedagogiki Społecznej Zakład Pedagogiki Społecznej

Rok	I		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
liczba godzin			30
Punkty ECTS			2

Forma kształcenia: ćwiczenia

Cele: 1. Wprowadzenie studentów w zagadnienia pracy umysłowej. 2. Przedstawienie metod, strategii i technik uczenia się w sposób efektywny. 3. Przekazywanie wiedzy o metodach samodoskonalenia i pracy nad rozwojem sfery poznawczej. 4. Prezentacja programu osiągania celów osobistych, naukowych i zawodowych.

Treści programowe: 1. Ćwiczenia efektywnego uczenia się - program aktywizacji pamięci 2.Prezentacja systemów mnemotechnicznych (ŁMS, technika rymowanki, zakładki obrazkowe, system cyfrowo - literowy, metoda słowa klucza, technika umiejscawiania, techniki skojarzeniowe). 3. Metody prawidłowego organizowania materiału do nauki, wybiórczego notowania i słuchania w sposób aktywny. 4.Ćwiczenia parametrów uwagi (podzielność, przerzutność, koncentracja, trwałość). 5.Wybrane elementy nauki szybkiego czytania - eliminacja niekorzystnych tendencji w czytaniu (regresja, subwokalizacja, recypacja, powtarzanie przeczytanych fragmentów, rozproszenie uwagi ) 6. Wyrabianie umiejętności czytania wyrazów w grupach (syntagmy, antycypacja, redundancja, ćwiczenie wzroku) 7. Metoda konstruowania notatek schematycznych. 8.Tworzenie map umysłowych. 9. Sporządzanie notatek wg określonych procedur, które ułatwiają kojarzenie i zapamiętywanie( forma planu całościowego, forma planu zróżnicowanego).

Warunki zaliczenia: aktywne uczestnictwo na zajęciach, sporządzenie mapy umysłowej

Literatura

Atkinson W.W. .Kształcenie pamięci, Wyd. Interlibro Warszawa 1995; Baddeley A. .Pamięć. Poradnik użytkownika,

Pruszyński i S-ka Warszawa 1998; Brothers J., Eagan P.F. E. .Pamięć doskonała w 10 dni. Skuteczny trening, Diogenes

Warszawa 2000; Bono E. de .Naucz się myśleć kreatywnie, Wyd. Prima Warszawa 1995; Brześkiewicz Z.

.Superczytanie, COMES Łódź 2002; Brześkiewicz Z. .Superumysł, COMES Łódź 2002

Buzan T. .Głowa przede wszystkim. Muza Warszawa 2001; Buzan T. .Mapy twoich myśli, Ravi Łódź 2002

Buzan T. .Pamięć na zawołanie, Ravi BBC Łódź 2000; Buzan T. .Podręcznik szybkiego czytania, Ravi BBC Łódź 2002;

Buzan T. .Rusz głową, Ravi BBC Łódź 1997; Chlewiński Z. .Kształtowanie się umiejętności poznawczych, PWN

Warszawa 1991; Czerniawska E., Ledzińska M. ,Ja i moja pamięć, WSiP Warszawa 1994

Dryden G., Vos J. .Rewolucja w uczeniu, Moderski i S-ka Poznań 2000; Gamoń D., Bragdon A. .Trenuj swój mózg, Medium Warszawa 2003

Gozdek - Michaelis K. .Rozwiń swój genialny umysł, J&BF Warszawa 1996 Dudley G. Jak podwoić skuteczność uczenia się. Medium Warszawa 1994 Hórner G. .Szybkie czytanie. Intensywny kurs, Ravi Łódź 2002 Jamruszkiewicz J. ,Kurs szybkiego czytania z zestawem ćwiczeń, Videograf II Katowice 2002

Krop I. ,1000 słów na minutę. Podręcznik do samodzielnej nauki szybkiego czytania, EMKA Warszawa 2002

Lehrl S. .Trening pamięci z zestawem ćwiczeń, Videograf II Katowice 2000

Łinksman R. ,W jaki sposób szybko się uczyć, Diogenes Warszawa 2001

Lorayne H. .Sekrety superpamięci, Ravi Warszawa 1995

Lorayne H. Superpamięć dla uczących się, Ravi Łódź 1999

Nęcka E. .Inteligencja i procesy poznawcze, IMPULS Kraków 1994

0'Brien D. .Sztuka zapamiętywania, Muza S.A. Warszawa 2001

Reifenschneider D. .Techniki trenowania umysłu. Muza Warszawa 1999

Rotrou J. de .Pamięć doskonała, Wyd. W.A.B. Warszawa 1995

Turkington C. .Doskonalenie pamięci, Amber Warszawa 2003

Wainwright G. .Szkoła szybkiego czytania. Czytaj szybciej, pamiętaj więcej, RM Warszawa 2002 Wemeck T, Ullmann F. .Komunikacja. Symbole pisma. Sztuka dynamicznego czytania, Astrum Wrocław 1997