157383532

postępowania i obowiązujących zasad jest prowadzona przez Rektora na wniosek Dziekanatów dla studiów I i II stopnia.

Zgodnie ze Statutem SGH za tworzenie oferty dydaktycznej oraz związanych z nią wymagań stanowiących kryteria merytoryczne zawierające efekty kształcenia odpowiada Senacka Komisja Programowa.

6b. Jeżeli tak, jak jest prowadzona ta weryfikacja?

Senacka Komisja Programowa corocznie organizuje i rozstrzyga konkurs na przedmioty autorskie. Wszystkie oferty są recenzowane ze względu na treść merytoryczną i formę. Opiniuje projekty powołania specjalności i ścieżki studiów. Komisja współdziała z Radami Programowo-Dydaktycznymi poszczególnych kierunków, Opiekunami kierunków, Koordynatorami przedmiotów podstawowych, Pełnomocnikiem Rektora ds. Jakości Kształcenia oraz z Samorządem Studenckim.

Na szczególną uwagę zasługuje rola Senackiej Komisji Programowej i Pełnomocnika Rektora ds. Jakości Kształcenia w przygotowaniu rozwiązań objętych systemem zapewnienia jakości kształcenia w tym procedur oraz wymagań zapewniających jakość zgodnie z zasadami procesu bolońskiego. W aspekcie oceniania studentów Senacka Komisja Programowa powołała Kapitułę, której rolą było opracowanie standardów mierzących efekty kształcenia w odniesieniu do prac licencjackich i magisterskich oraz zasad recenzowania i oceniania prac dyplomowych a także podjęcie prac nad sposobem weryfikacji i dokumentowania zgodności z deklarowanymi efektami kształcenia w sylabusach przedmiotów. Rozwiązania proponowane przez tę Kapitułę były analizowane przez Senacką Komisję Programową i zostały zatwierdzone przez Rektora SGH.

7.    W jaki sposób procedury oceny studentów nawiązują do wiedzy i umiejętności zdobytych przez nich w szkole średniej?

Brak rozwiązań proceduralnych umożliwiających ocenianie studentów uwzględniając wiedzę i umiejętności zdobyte przez nich w szkole średniej.

8.    Jaki wpływ na procedury oceny studentów mają zewnętrzne systemy oceny jakości, w tym PKA?

W chwili obecnej Uczelnia nie ma wiedzy na temat standardów zewnętrznego zapewniania jakości kształcenia, ponieważ dopiero trwają prace PKA nad ich formułowaniem. W wypadku, gdy zostaną opublikowane SGH dostosuje swoje procedury oceniania studentów do wymagań tej agencji akredytacyjnej.

9.    Czy ostatnio były dokonywane istotne zmiany w procedurach oceny studentów w celu podniesienia efektywności tych procedur?

Znacznym postępem było przyjęcie kryteriów merytorycznych wykorzystywanych w praktyce oceniania studentów w postaci określenia efektów kształcenia w odniesieniu do przedmiotów stanowiących ofertę dydaktyczną oraz prac licencjackich i magisterskich łącznie z wymaganą dokumentacją dotyczącą recenzowania i oceny tych prac. Trwają prace nad sposobem weryfikacji i dokumentowania zgodności z efektami kształcenia w odniesieniu do przedmiotów z oferty dydaktycznej.

6