1673068723

1673068723



14.

Założenie i cele przedmiotu

Lingwistyka stanowi jeden z fundamentalnych składników wykształcenia humanistycznego. W efekcie student posiada podstawy wiedzy o języku jako systemie znaków i swoistej instytucji kultury w dobie kształtowania się społeczeństwa informacyjnego.

15.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu

Egzamin pisemny na podstawie treści przedstawionych na wykładzie oraz materiałów polecanych w trakcie semestru.

16.

Treści merytoryczne przedmiotu

Cechy definicyjne języka i uniwersalia językowe, działy językoznawstwa, związki językoznawstwa z innymi naukami, definicja znaku językowego, klasyfikacja znaków, a języki sztuczne i konstruowane w zarządzaniu informacją, elementy semantyki i pragmatyki, funkcje języka i wypowiedzi, pochodzenie języka, klasyfikacje języków i ich rozmieszczenie, akwizycja języka, elementy historii językoznawstwa (główne szkoły: językoznawstwo historyczno-porównawcze, strukturalizm, generatywizm, kognitywizm). Znaczenie języka w karierze zawodowej.

17.

Wykaz literatury podstawowej

Bartmiński J. (red.) (2001), Współczesny język polski. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Bartmiński J. (red.) (2003-2004), Współczesna polszczyzna. Wybór opracowań. Lublin: Wydawnictwo UMCS. [tzw. zielona seria]

Bednarczuk L. (1986, 1988), Języki indoeuropejskie, t.l i 2. Warszawa PWN.

Bojar B. (2005), Językoznawstwo dla studentów informacji naukowej. Warszawa: Wydawnictwo SBP.

Dąbrowska A. (1998), Język polski. Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskie.

Fisiak J. (1985), Wstęp do współczesnych teorii lingwistycznych. Warszawa: WSiP.

Furdal A. (1990), Językoznawstwo otwarte. Wrocław: Ossolineum (lub inne wydanie)

Grzegorczykowa R. (1991), Problem funkcji języka w świetle teorii aktów mowy. In: J. Bartmiński, R. Grzegorczykowa (red.). Funkcje języka i wypowiedzi. Język a kultura, t. IV, 11-28.

Grzegorczykowa R. (2001), Wprowadzenie do semantyki językoznawczej. Warszawa: PWN.

Grzegorczykowa R. (2008), Wstęp do językoznawstwa. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Heinz A. (1978), Dzieje językoznawstwa w zarysie. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Kurcz I. (2005), Psychologia języka i komunikacji. Warszawa: Scholar.

Lachur Cz. (2004), Zarys językoznawstwa ogólnego. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Łuczyński E., Mackiewicz J. (2001), Językoznawstwo ogólne. Wybrane zagadnienia. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Majewicz A. F. (1989), Języki świata i ich klasyfikowanie. Warszawa: PWN.

Markowski A. (2006), Kultura języka polskiego. Warszawa: PWN.

Milewski T. (1965), Językoznawstwo. Warszawa: PWN [lub

17



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
14 Założenie i cele przedmiotu przybliżenie problematyki dziejów sztuki od II w. n.e. do 1 ćw.
13 Liczba punktów ECTS 4 pkt. 14 Założenie i cele przedmiotu Ćwiczenia mają na celu zapoznanie
14. Założenia i cele modułu/przedmiotu Wiedza: Student potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakre
14 Założenia i cele modułu/przedmiotu Celem wykładu jest zapoznanie studentów z: 1.
Założenia i cele przedmiotu Uzyskanie przez studenta podstawowych umiejętności podejmowania szybkich
Założenia i cele przedmiotu: Wykłady: Na wykładach przedstawione zostaną podstawowe zagadnienia
Założenia i cele przedmiotu: Po zakończonym kursie anatomii uwzględniając profil kształcenia student
Założenia i cele przedmiotu: Konwersacja za poziomie podstawowym_ Treści programowe: Materiał
Sylabus przedmiotu R. Dowgier, Prawo podatkowe - materiały dydaktyczne Założenia i cele przedmiotu C
ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: PODAĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA Celem zajęć jest tworzenie warunków od
ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: PODAĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA Celem przedmiotu jest poznanie przez studenta
ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: PODAĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA Celem zajęć jest tworzenie warunków od
ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: PODAĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA Celem zajęć jest tworzenie warunków do

więcej podobnych podstron