2192972365

3. SCENATIUSZ ZAJĘĆ TERENOWYCH

Temat: Spacerkiem po Parku Chopina w Starym Koninie.

Cel główny:

Poznanie walorów turystycznych Parku Chopina w Koninie.

Uwagi do realizacji zajęć

Uczniowie przygotowują komplety materiałów niezbędnych do przeprowadzenia zajęć terenowych. W każdym zestawie znajduje się: mapa parku, karta pracy, przewodnik drzew oraz zwierząt m.in. ssaków i ptaków, a także aparat fotograficzny.

Przebieg zajęć

Faza wprowadzająca

1.    Uczniowie poznają zasady pracy obowiązujące na zajęciach. Będą pracowali dwójkami, badając atrakcje turystyczne parku. W tym celu przemieszczą się alejkami - zgodnie z mapą parku. W trakcie rozpoznają rosnące w nim drzewa oraz dokonają obserwacji zwierząt żyjących w środowisku sztucznym. W oparciu o dokonane obserwacje opracują karty informacyjne wybranych gatunków zwierząt i drzew. Odbędą się mini-zajęcia sportowe na siłowni „pod chmurką”. Uczniowie będą dokumentowali swoje obserwacje, robiąc notatki i zdjęcia.

2.    Uczniowie zapoznają się z pomocami, których użyją w trakcie zajęć. Każda para uczniów otrzymuje komplet takich materiałów; niezbędnych do przeprowadzenia obserwacji i ustalenia atrakcji parku.

3.    Opiekun przypomina o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa podczas prac terenowych.

Faza realizacyjna

1.    Opiekun określa:

-    teren, w obrębie którego uczniowie mogą się przemieszczać i dokonywać obserwacji;

-    czas niezbędny do wykonywania przydzielonych prac (obserwacji, zapisu notatek opracowywania kart informacyjnych),

-    zasady pracy przy wykonywaniu zadań w terenie.

2.    Uczniowie przemieszczają się po parku zgodnie z planem. Korzystając z przewodnika drzew oraz z klucza do oznaczania gatunków drzew iglastych i liściastych ustalają skład gatunkowy drzew występujących w parku.

3.    Następnie uczniowie kierują się do mini Zoo, obserwując żyjące w nim zwierzęta. Opracowują karty informacyjne zwierząt. Zadaniem każdej grupy jest opisanie czterech gatunków zwierząt: dwóch gatunków ptaków i dwóch gatunków ssaków. Każda grupa opisuje inne zwierzęta.

W karty informacyjne zwierząt wpisywane są dane dotyczące: nazwy gromady oraz gatunku, jego naturalnego środowiska, trybu życia, wyglądu, pożywienia. Uczniowie