2192972461

PRZYKŁADOWE PYTANIA KONTROLNE

CZĘSTO ZADAWANE PYTANIA

W trakcie sprawdzania wiedzy o ten sam problem można zapytać się na różne sposoby. Weźmy proste zdanie:

Ala ma kota.

W ramach edukacji młodszoszkolnej można zadać pytania:

1.    Kto ma kota?

2.    Co ma Ala?

Na dalszym etapie edukacji podstawowej można się już zapytać:

3.    Jakie mamy w' tym zdaniu rzeczowniki?

4.    Jakie mamy w tym zdaniu czasowniki?

Na kolejnym etapie można się jeszcze zapytać:

5.    Który wyraz jest podmiotem?

6.    Który wyraz jest orzeczeniem?

Powyższe pytania nie wyczerpują wszystkich możliwości, jeżeli chodzi o zadanie pytań do samego zdania. Możemy też zadać pytania powiązane z analizowanym zdaniem np.:

7.    Jakiej rasy jest to kot?

8.    Skąd Ala ma tego kota?

9.    Jak jest stosunek rodziców Ali do jej kota?

Każde z powyższych pytań można zadać na wiele sposobów.

Przykładowo pytania 5 i 6 można zadać w postaci:

Jakie znacz części mowy? Które z nich występują w analizowanym zdaniu? Zapisanie wszystkich pytań, nawet do tak prostego zdania, jest trudne.

Definicje i prawa w fizyce zapisywane są bardziej złożonymi zdaniami. Z tego powodu podanie wszystkich pytań do nich jest jeszcze trudniejsze. Kolejna trudność, to nauczyć się tych wszystkich pytań i odpowiedzi. Jeżeli ktoś zdoła tego dokonać, to zdobędzie wiedzę encyklopedyczną. Niestety każde nowe pytanie, nawet na stary temat, będzie wymagało kolejnego wysiłku włożonego w zapamiętanie pytania i odpowiedzi.

Receptą na to jest poddanie posiadanego stanu wiedzy analizie w celu wyodrębnienia kluczowych pojęć a następnie ustalenia związków między tymi pojęciami. Ten sposób uczenia się wymaga znacznie mniejszego nakładu pracy na opanowanie rozległego materiału. Poniższe zestawienie pytań do ćwiczeń laboratoryjnych ma w tym pomóc.