2268604119
Dajmy dziecku łyżeczkę, kierując jego ręką do ust, delikatnie dociśnij łyżeczką na język, poczekaj aż aktywnie ściągnie pokarm z łyżeczki, wysuń ją
Ograniczmy ilość wyciskanych tubek, dziubków, niekapków, które nie pomagają w prawidłowym zintegrowaniu odruchu ssania i nie wspierają rozwoju mowy Proponujmy dziecku picie z otwartego kubka, na początek z dwoma uszami
Pozwalajmy na samodzielny lecz ograniczony wybór np. w co będzie ubrane lub z czym zje kanapkę, pomóżmy mu lecz nie wyręczajmy w ubieraniu czy przygotowaniu kanapki
Zawsze wymagajmy, aby dziecko posprzątało po sobie, poukładało zabawki, odłożyło ubranie na miejsce, miało małe, adekwatne do wieku i możliwości obowiązki
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Każde dziecko to potrafi Część 4 (7) Pozwólmy dziecku realizować własne jego wyobrażenia. 94 95 swojej motywacji i nie wie, jakie siły naprawdę kierują jego zachowaniem. Do popędów pierwotny3 (308) ok. 30 cm od niego. Jest to orientacyjna odległość od ucha dziecka do ust matki trzymającejskanuj0023 (159) Jak rozpoznać, czy dziecko sięga po narkotyki i skłaniają do prób z kolejnymi środkSkanowanie 10 04 27 41 (7) rzeczy do jednej podstawowej różnicy w spojrzeniu na język w szerokim koZałącznik nr 2 WNIOSEK O WYDANIE ODPISU SUPLEMENTU DO DYPLOMU UKOŃCZENIA STUDIÓW W TŁUMACZENIU NA JĘ72532 Skanowanie 10 04 27 41 (32) 4 rzeczy do jednej podstawowej różnicy w spojrzeniu na język w sz65504 img006 (12) rzeczy do jednej podstawowej różnicy w spojrzeniu na język w szerokim kontekście o83 (137) 1 Następnie lewa ręka masażysty głaszcze od lewego ramienia dziecka lekko skosem w dół, docwięcej podobnych podstron