2268604119

2268604119



Dajmy dziecku łyżeczkę, kierując jego ręką do ust, delikatnie dociśnij łyżeczką na język, poczekaj aż aktywnie ściągnie pokarm z łyżeczki, wysuń ją

Ograniczmy ilość wyciskanych tubek, dziubków, niekapków, które nie pomagają w prawidłowym zintegrowaniu odruchu ssania i nie wspierają rozwoju mowy Proponujmy dziecku picie z otwartego kubka, na początek z dwoma uszami

Pozwalajmy na samodzielny lecz ograniczony wybór np. w co będzie ubrane lub z czym zje kanapkę, pomóżmy mu lecz nie wyręczajmy w ubieraniu czy przygotowaniu kanapki

Zawsze wymagajmy, aby dziecko posprzątało po sobie, poukładało zabawki, odłożyło ubranie na miejsce, miało małe, adekwatne do wieku i możliwości obowiązki



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Każde dziecko to potrafi Część 4 (7) Pozwólmy dziecku realizować własne jego wyobrażenia. 
94 95 swojej motywacji i nie wie, jakie siły naprawdę kierują jego zachowaniem. Do popędów pierwotny
3 (308) ok. 30 cm od niego. Jest to orientacyjna odległość od ucha dziecka do ust matki trzymającej
skanuj0023 (159) Jak rozpoznać, czy dziecko sięga po narkotyki i skłaniają do prób z kolejnymi środk
Skanowanie 10 04 27 41 (7) rzeczy do jednej podstawowej różnicy w spojrzeniu na język w szerokim ko
Załącznik nr 2 WNIOSEK O WYDANIE ODPISU SUPLEMENTU DO DYPLOMU UKOŃCZENIA STUDIÓW W TŁUMACZENIU NA JĘ
72532 Skanowanie 10 04 27 41 (32) 4 rzeczy do jednej podstawowej różnicy w spojrzeniu na język w sz
65504 img006 (12) rzeczy do jednej podstawowej różnicy w spojrzeniu na język w szerokim kontekście o
83 (137) 1 Następnie lewa ręka masażysty głaszcze od lewego ramienia dziecka lekko skosem w dół, doc

więcej podobnych podstron