2290503081

	frazeologizmac h		-    podaje definicję idiomu -    porównuje definicje idiomu i frazeologizmu -    wyjaśnia znaczenie wskazanych przez nauczyciela idiomów -    przytacza kilka idiomów z języka obcego i wyjaśnia ich znaczenie	słownikiem frazeologicznym - rozumie, że idiomów z języków obcych nie można tłumaczyć dosłownie
87., 88.	Wina i kara Sławomira Mrożka -opowiadanie realistyczne czy groteskowe?	S. Mrożek, Wina i kara	-    tworzy mapę mentalną do słowa „anioł” -    wyjaśnia znacznie związków frazeologicznych ze słowem „anioł” i na ich podstawie charakteryzuje anioła -    układa plan opowiadania Wina i kara -    opowiada tekst S. Mrożka -    charakteryzuje anioła stróża występującego w utworze -    wyjaśnia, jak działania anioła stróża wpłynęły na chłopczyka	-    dokonuje przekładu intersemiotycznego wybranego związku frazeologicznego -    redaguje opowiadanie z punktu widzenia chłopczyka i anioła stróża -    ustosunkowuje się do pytania postawionego w temacie -    definiuje termin „groteska” -    wskazuje w tekście elementy groteskowe i komentuje je -    opisuje prezentowane w podręczniku teksty kultury
89.	Odnawiamy znajomość z imiesłowem i liczebnikiem		-    podaje przykłady imiesłowów -    wyróżnia dwie kategorie imiesłowów -    przyporządkowuje imiesłowy do odpowiedniej kategorii -    przy pomocy nauczyciela odmienia liczebniki	-    posiadaną wiedzę o imiesłowach wykorzystuje do poprawnego wykonania ćwiczeń -    samodzielnie odmienia liczebniki
90.	W jakim stopniu życie człowieka zależy od życia innych? Szukamy odpowiedzi w	P. Bosmans, *** (Kim byłbym)	-    wchodzi w rolę osoby znajdującej się na bezludnej wyspie -    sporządza listę „za” i „przeciw” takiemu pobytowi -    redaguje pytania do	-    precyzuje sens utworu -    ocenia bohatera lirycznego -    formułuje uzasadnienie swojej oceny -    określa stosunek podmiotu lirycznego do życia -    wykazuje się