1. Termin pedagogia:
wywodzi się z terminu paidagogija.
oznacza dokonujący się proces wychowania, praktykę.
może być twórczym lub rutynowym oddziaływaniem wychowawczym.
wszystkie zdania są prawdziwe.
2. Pedagogikę jako naukę cechuje własny przedmiot badań czyli
pedagogia jako praktyka wychowawcza/ edukacyjna.
system pojęć i metod badawczych opisujących świat.
teorie wyjaśniające meandry aktywności ludzkiej w zakresie życia i wychowania.
żadna odpowiedź nie jest prawidłowa.
3. Postawy rodziców wobec swoich dzieci wyróżnione według kryterium rodzicielskiej dominacji charakteryzują się:
odtrąceniem i nadmiernymi wymaganiami.
unikaniem i nadmiernym chronieniem.
akceptacją i uznaniem praw.
współdziałaniem i rozumną swobodą.
4. Podstawową zasadą koncepcji T. Gordona wychowania bez porażek jest:
dobre wychowanie jest dobrą komunikacją z dzieckiem.
dobre wychowanie polega na sprawiedliwym wymierzaniu kar.
dobre wychowanie jest konsekwentne.
dobre wychowanie polega na nauce norm i zasad, których trzeba przestrzegać.
5. Samowychowanie polega na:
doskonaleniu się, uczeniu się nowych sposobów radzenia sobie ze sobą, innymi ludźmi i ze światem.
pozostawieniu dziecka samemu sobie.
byciu zarazem wychowankiem i wychowawcą.
pierwsza i trzecia odpowiedź są prawidłowe.
6. Wychowanie jako zjawisko ontologicznie skomplikowane i różnorodne bywa
czasami wewnętrznie sprzeczne.
dynamiczne i otwarte, w trakcie stawania się.
opisywane przez wiele koncepcji, które pozwolą zauważyć inny aspekt zjawiska.
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
7. Praktyczna aplikacja słowa wychowanie
jest przejawem ściśle ustalonych zasad i wskazówek uznawanych powszechnie za ważne.
jest najczęściej zdeterminowana osobistymi preferencjami aksjonormatywnymi i doświadczeniami osobistymi w tym zakresie.
polega na zdyscyplinowaniu dziecka niegrzecznego.
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
8. Szczególnie trudno jest ustanowić cele wychowania w świecie demokratycznym ze względu na
stałość poglądów na wychowanie dzieci w świecie ponowoczesnym.
narzucanie przez władze oświatowe własnych celów wychowania.
nieustanną zmienność i różnorodność kulturową i ideologiczną.
żadna odpowiedź nie jest prawidłowa.
9. „Wychowanie jest przygotowaniem do życia przez życie" twierdzi
O. Decroly. Taką definicję wychowania nazywa się
prakseologiczną/ działaniową.
sytuacyjną/ kontekstową.
ewolucyjną/ wzrostową.
adaptacyjną/ efektywną.
10. Podmiotami formułującymi cele wychowania są:
podmioty gospodarcze wskazujące na cele wychowania związane z funkcjonowaniem osób w przyszłości w gospodarce.
władze i partie polityczne albo rządy państw, które tworzą prawo i porządek w państwie.
kościoły, związki wyznaniowe oraz stowarzyszenia, np. rodzicielskie, młodzieżowe, profesjonalne itp.
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
11. Społeczno- kulturowy kontekst wychowania jest:
ogółem wartości/ dóbr oraz procesów ich tworzenia jako całokształt dorobku ludzkości.
ogółem aktów prawnych dotyczących edukacji.
zbiorem uwarunkowań aksjologicznych, społecznych, politycznych, technicznych, ekonomicznych, artystycznych i naukowych
odpowiedź pierwsza i trzecia są prawidłowe.
12. Klasyfikując subdyscypliny pedagogiki ze względu na analizowane przez nie obszary problemowo-metodologiczne nie bierzemy pod uwagę:
pedagogiki ogólnej.
teorii wychowania.
samowychowania.
pedeutologii.
13. Absolutną władzę nad dzieckiem wychowawca posiada wychowując je w stylu
liberalnym.
autorytarnym.
demokratycznym.
dehumanizujacym.
14. Do społecznych funkcji wychowania można zaliczyć:
funkcję adaptacyjną i kreacyjną.
funkcję zachowawczą i rozwojową.
funkcję antycypacyjną i emancypacyjną.
żadna odpowiedź nie jest prawidłowa.
15. S. Kunowski wpisuje granice wychowania w zakres działania dynamizmów wychowania. Jednym z nich jest agos rozumiany jako:
środowisko naturalne, pęd życiowy i rozwojowy wychowanka tj. aktywność własna człowieka.
środowisko społeczne, polityczne, religijne tj. instytucje życia społecznego.
środowisko pedagogiczne tj. osobowość i kultura wychowawcy.
środowisko duchowe tj. osadzenie kulturowo-historyczne, los.
16. . Każdy nauczyciel jest:
pedagogiem.
wychowawcą.
edukatorem.
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
17. System edukacji składa się z:
systemu wychowania rodzinnego.
systemu szkolnego i wychowawczego.
systemu kształcenia równoległego i ustawicznego.
wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
18. W systemie klasowo-lekcyjnym nauczyciel pełni rolę:
inicjatora i kierownika wszelkich działań ucznia oraz ostatecznego decydenta w klasie szkolnej..
osoby wspierającej motywację wewnętrzną ucznia poprzez systematyczne przekazywanie informacji zwrotnej dotyczącej sposobu pracy ucznia.
agenta zmiany, radykalnego, transformatywnego intelektualisty.
żadna odpowiedź nie jest prawidłowa.
19 Za „ojca" pedagogiki naukowej uważa się
J. G. Fichta.
J. A. Komeńskiego
J.F. Herbarta
J. J. Rousseau.
20. Klasyfikując subdyscypliny pedagogiki ze względu na analizowane przez nie obszary problemowo-metodologiczne nie bierzemy pod uwagę:
pedagogiki ogólnej.
teorii wychowania.
samowychowania.
pedeutologii.
21. Między swobodą a przemocą w wychowaniu - omów krótko ten dylemat pedagogiczny i przedstaw swoje zdanie w temacie.
22. Systemy organizacyjne szkoły tradycyjnej i alternatywnej w kontekście realizowanych przez nią celów edukacyjnych.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Jezyk hiszpanski poziom podstawowy transkrypcja Egzamin maturalny 2012EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY arkusz egzaminacyjny 6 05 2011 rokJezyk niemiecki poziom podstawowy transkrypcja Egzamin maturalny 20126 IV Aksjologia i teleologia wychowania Podstawy pedagogikiPodstawy Pedagogiki Specjalnej cz II oligo Bzagadnienia podstawy pedagogikiPodstawy automatyki egzamin zadaniateoretyczne podstawy pedagogiki zaliczeniePodstawy Marketingu Egzamin !brvbar!rodsemestraln yPodstawy Marketingu Egzamin KoncowyPodstawy automatyki egzaminInformatyka poziom podstawowy cz1 Egzamin maturalny 2012Podstawy Pedagogiki Specjalnej cz II oligo APodstawy Marketingu Egzamin KońcowyPodstawy diagnozowania pedagogicznego Pedagogika S 2012 2013więcej podobnych podstron