3576354312

szkół i placówek oświatowych. Bardzo dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia na tematy: „Statut - tworzenie, zmiany zapisy” - 76 osób, „Rada Pedagogiczna -kompetencje, zadania, prowadzenie, protokołowanie” - 32 osoby, „Procedury, regulaminy, zarządzenia, uchwały - Jak nie pogubić się w tym gąszczu?” - 26 osób, „Obowiązkowe obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli w procesie ewaluacji wewnętrznej” - 26 osób. Potwierdza się potrzeba doskonalenia umiejętności dyrektorów szkół i placówek oświatowych w zakresie planowania i dokumentowania zadań dotyczących nadzoru pedagogicznego. Na warsztaty „Narzędzia i dokumentowanie zadań wynikających z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/placówki oświatowej zgłosiło się 49 osób. W zaistniałej sytuacji zajęcia były organizowane w dwóch grupach.

■S forum dyskusyjne - w dalszym ciągu dużym zainteresowaniem kadry kierowniczej cieszą się spotkania na forum dyskusyjnym. W czerwcu na forum dyskusyjnym, w grupie 58 dyrektorów szkół i placówek oświatowych wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na pytanie „Jak podsumować zadania realizowane w ramach nadzoru pedagogicznego?”. W dyskusji udział wzięli: Wiesława Ćwiklińska, Dorota Szymonowicz, Romuald Mazur, Zbigniew De Mezer. Ta forma szkoleń dyrektorów staje się ciekawą formą integracji i płaszczyzną wymiany doświadczeń. Daje również możliwości - ze względu na dużą liczbę uczestników - rozpoznawania potrzeb i oczekiwań oświatowej kadry kierowniczej w zakresie doskonalenia umiejętności zawodowych oraz promocję oferty programowej ODN.

S konferencje - tradycyjną formą inaugurującą nowy rok szkolny były konferencje rejonowe. Tematem spotkań było „Planowanie pracy szkoły/placówki oświatowej”, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zadania wynikające z Kierunków Polityki Oświatowej Państwa określonych do realizacji w roku szkolnym 2012/2013 oraz planowanie zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego. W konferencjach uczestniczyło 139 dyrektorów szkół i placówek oświatowych. Rejonowe konferencje stanowią kolejne źródło informacji o potrzebach oświatowej kadry kierowniczej w zakresie doskonalenia umiejętności zawodowych służą również integracji kadry kierowniczej w poszczególnych rejonach. W analizowanym okresie 127 dyrektorów szkół i placówek oświatowych uczestniczyło w konferencji „Potencjały i pułapki ewaluacji w praktyce szkolnej”, objętej patronatem przez Podlaskiego Kuratora Oświaty. Wzięli w niej udział: Wiesława Ćwiklińska, prof. Leszek Korporowicz, Sylwia Jaskuła, Cezary Kocon, Dorota Szymonowicz.

■S Klub Dyrektora - w analizowanym roku kontynuowane były cykliczne spotkania dyrektorów szkół i placówek oświatowych. W ramach tych spotkań uczestnicy wypracowywali min. kryteria i wskaźniki do „pięciu pól kryterialnych” wymaganych przy ocenie pracy nauczyciela, tworzyli kolejne narzędzia do wykorzystania przy sprawowaniu nadzoru pedagogicznego, opracowali arkusz samooceny nauczyciela w zakresie wdrażania podstawy programowej. Na prośbę uczestników tej formy spotkania będą kontynuowane w roku bieżącym.

S konsultacje indywidualne i grupowe - dużym zainteresowaniem dyrektorów szkół i placówek oświatowych cieszą się konsultacje indywidualne i grupowe.

Sprawozdanie z działalności ODN w Łomży w 2012 r. strona 8