9588049389

Z życia szkół i placówek oświatowych

•    kompetencje interpersonalne i obywatelskie,

•    zmysł przedsiębiorczości,

•    świadomość kulturowa

Kompetencje kluczowe można potraktować jako narzędzia intelektualne, które pozwalają uczniowi poradzić sobie w zmieniającej się rzeczywistości. Kompetencje nauczyciela w UE

Związane z procesem uczenia się / nauczania:

1.    Umiejętność pracy w

wielokulturowej    i

zróżnicowanej społecznie klasie.

2.    Umiejętność stworzenia dogodnych warunków do uczenia się:

•    ma być organizatorem procesu uczenia się,

•    ma uczynić ze swoich uczniów badaczy,

•    tworzy programy nauczania, ciągle się szkoli i doskonali, stale usprawnia swoją pracę, działa we wszelkiego rodzaju stowarzyszeniach i organizacjach,

•    jest animatorem życia społeczno-kulturalnego w regionie.

3. Umiejętność włączenia technologii    informacyjno-komunikacyjnej do codziennego funkcjonowania uczniów.

4.    Umiejętność pracy w zespole

(nauczycieli, osób szkolących i innych)    bezpośrednio

zaangażowanym w uczenie się tej samej grupy uczniów.

5.    Umiejętność współpracy przy tworzeniu programów nauczania, organizacji procesu kształcenia i oceniania.

6.    Umiejętność współpracy z osobami ze środowiska lokalnego i z rodzicami.

7.    Umiejętność dostrzegania i rozwiązywania problemów.

8.    Umiejętność ciągłego

rozszerzania swojej wiedzy i doskonalenia    swoich

umiejętności.

Związane z kształtowaniem

postaw uczniowskich:

1.    Umiejętność wykształcenia w uczniach postawy obywatelskiej i społecznej.

2.    Umiejętność promowania takiego

rozwoju    kompetencji

uczniowskich, które pozwalają im, jako pełnoprawnym obywatelom danego państwa, z sukcesem funkcjonować w społeczeństwie wiedzy:

• motywacje do nauki, nie tylko formalnej objętej obowiązkiem szkolnym,

Aspekty 3(32)/2006 strona 24