9588049399

Z życia szkół i placówek oświatowych

Pomocy przy wyszukiwaniu informacji:

>    w    katalogach,

kartotekach zagadnieniowych, bibliografiach;

>    w    katalogu

komputerowym;

>    z    wykorzystaniem

wyszukiwarek internetowych: tekstowych, multimedialnych itp.

Pomocy przy selekcji, ze szczególnym uwzględnieniem wiarygodności znalezionych materiałów (Internet). Możliwości gromadzenia wyszukanych informacji (z poszanowaniem    praw

autorskich):

>    wyjaśnienia sposobów zapisu;

>    udostępnienia miejsca na dysku.

Pomocy w przygotowaniu na podstawie wyszukanych materiałów:

>    dokumentu tekstowego;

>    prezentacji;

>    witryny internetowej (także do wykorzystania w trybie off-line).

Umożliwienia zarchiwizowania pracy (nagrania na płytce CD, DVD).

•    Umożliwienia wykorzystania Internetu jako medium komunikacyjnego:

>    wymiana    poczty

elektronicznej;

>    wykorzystanie komunikatorów.

Spełnienie w.w oczekiwań przez MCI będzie zależało od tego, czy społeczność szkolna otoczy je odpowiednią opieką. Wyrazi się to poprzez uwzględnianie MCI w

•    programie pracy szkoły;

•    planach modernizacji sprzętu komputerowego;

•    planowaniu doskonalenia kadry.

Tylko ścisła współpraca między opiekunem MCI, nauczycielem informatyki a dyrekcją szkoły, nauczycielami i rodzicami, stworzy szansę na efektywne wsparcie działań szkoły przez MCI.

Nowością ostatnich lat jest możliwość    praktycznego

wykorzystania e-leamingu. Wyższe uczelnie oraz inne instytucje oferują nauczycielom    możliwość

podnoszenia swoich kwalifikacji i doskonalenia    umiejętności

pedagogicznych poprzez udział w szkoleniach organizowanych w trybie edukacji zdalnej. Również CEN proponuje tego typu szkolenia

Aspekty 3(32)/2006 strona 15