4742460104

		problematycznych miejsc. Mobilizowanie ucznia do jak najdłuższej koncentracji uwagi podczas wykonywania utworu. Praca nad eliminowaniem destrukcyjnej tremy. Ogrywanie repertuaru przed innymi uczniami. Rozmowa z uczniem -wzmacnianie jego poczucia własnej wartości, dodawanie otuchy przed występem, chwalenie go za każde udane wykonanie.	Udany występ wzmacnia jego poczucie własnej wartości
8	Muzykowanie zespołowe z uwzględnieniem różnych form muzyki kameralnej.	Wykonywanie utworów na cztery ręce (duet: uczeń -nauczyciel lub uczeń - uczeń). Uczenie współdziałania i wzajemnej odpowiedzialności. Znajomość obu partii utworu.	Uczeń chętnie gra utwory w duecie. Potrafi słuchać zarówno swojej, jak i towarzyszącej partii utworu. Ma świadomość współtworzenia wykonania. Znając obie partie utworu, w razie pomyłki potrafi włączyć się w tok
9	Literatura fortepianowa.	Prezentacja utworów - wykonanie ich przez nauczyciela. Wielokierunkowe rozwijanie uzdolnień muzycznych ucznia -ćwiczenie utworów o zróżnicowanej problematyce. Zachęcanie uczniów do słuchania muzyki klasycznej, chodzenia na koncerty. Poznawanie najwybitniejszych kompozytorów muzyki fortepianowej.	Uczeń słuchając wykonań wybitnych pianistów rozwija intuicję muzyczną i osobowość artystyczną,. Zna najwybitniejszych kompozytorów muzyki fortepianowej.
10	Program na zakończenie klasy U.	Opanowanie pod względem techniczno - wykonawczym i pamięciowym programu na audycję klasową, przesłuchanie półroczne, przesłuchanie techniczne i egzamin końcoworoczny.	Uczeń opanował zadany w ciągu roku materiał. Zaprezentował przygotowany program podczas audycji muzycznej, przesłuchania półrocznego, przesłuchania technicznego i egzaminu końcoworocznego.